目擊者篇

　　【在場(chǎng)乘客】“無人證明她是因自己跑動(dòng)而掉下站臺(tái)致死”

　　目擊者稱火車站當(dāng)日基本沒辦法檢票

　　昨日，因在網(wǎng)上描述事發(fā)經(jīng)過聞名的網(wǎng)友“薔花紅蓮沼澤魅”現(xiàn)身，披露了自己的真實(shí)身份。記者昨日經(jīng)多方輾轉(zhuǎn)查找，與網(wǎng)友“薔花紅蓮沼澤魅”取得聯(lián)系�！八N花紅蓮沼澤魅”姓馬，男，今年24歲，畢業(yè)于安徽師范大學(xué)新聞專業(yè)，目前在合肥一家網(wǎng)站任采編。

　　“連日來，我在各大網(wǎng)站發(fā)了描述冷靜之死的經(jīng)過”，馬先生昨日說，他有責(zé)任把真相告訴公眾。

　　據(jù)他昨日介紹，1月13日，安徽蕪湖大雪紛飛，他因工作調(diào)動(dòng)來到蕪湖，又于當(dāng)天準(zhǔn)備乘火車離開。當(dāng)天下午5時(shí)07分，蕪湖火車站一號(hào)站臺(tái)上因乘客過多，發(fā)生一起乘客被擠下站臺(tái)，被5082次火車軋死事件�！�

　　“事發(fā)前，候車廳擠滿了人，肩膀靠肩膀，根本不能動(dòng)，大概有500名乘客”，馬先生昨日說，候車廳靠南邊有一小賣部，排隊(duì)的乘客都擠到小賣部那里了。

　　他說：“開放檢票后，我經(jīng)過檢票口時(shí)，三四分鐘內(nèi)四五百人就全過去了，怎么可能全都檢票了？反正我沒有看見有人檢票。”

　　據(jù)馬先生介紹，他認(rèn)為此次冷靜之死主要應(yīng)歸責(zé)于車站疏于管理。盡管當(dāng)時(shí)人群在隨火車走動(dòng)，但只有個(gè)別人是處于跑動(dòng)狀態(tài)�！皼]有人證明冷靜是因?yàn)楦�著火車跑，而掉下站臺(tái)致死的”。

　　記者了解到，寧波開往阜陽的5082次硬座普快由于是過境車輛，基本沒有座位。事發(fā)前，有約500名乘客涌上站臺(tái)�！八奈宸昼姇r(shí)間涌進(jìn)去500多人，所以火車站基本沒辦法檢票，也無法控制乘客數(shù)量”。據(jù)稱，當(dāng)天的這些乘客中，絕大多數(shù)為安徽師范大學(xué)的放假離校的學(xué)生。馬先生排在擁擠的人群后面。

　　他介紹，火車原定1月13日17時(shí)05分從蕪湖站開出。約16時(shí)55分，廣播開始通知：5082次列車即將進(jìn)站，將�？吭谝惶�(hào)站臺(tái)。此時(shí)，人群開始往前涌動(dòng)。

　　約一分鐘后，檢票口開放，四五分鐘后約500名乘客全部通過檢票口。人群開始向站臺(tái)涌動(dòng)。緊接著，5082次列車進(jìn)站。

　　“我看到車上乘客爆滿，就連過道上都站滿了乘客”，一些乘客開始隨著列車前行。突然，馬先生聽到一個(gè)尖利的聲音：有人被火車軋著了！

　　這時(shí)，一名乘務(wù)員跑過，向下一節(jié)車廂的乘務(wù)員大喊：“車下軋死人了，馬上控制人上車！人群頓時(shí)從嘈雜轉(zhuǎn)成寂靜，隨后人群一涌而散。

　　“我走近一看，在火車的第八至第九節(jié)車廂處，一名穿紅色衣服的女孩趴在鐵軌上一動(dòng)不動(dòng)。衣服完好，但地上滿是血污。”馬先生回憶，很快，紅衣女孩被三名警察抬了上來，送上120救護(hù)車。　　　

　　【老師同學(xué)】“冷靜的同學(xué)第一個(gè)給我打電話求救”

　　學(xué)校老師立即趕往醫(yī)院并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

　　中等身材，說話語速極快。一講起冷靜之死就痛心疾首。昨日，記者獨(dú)家采訪了安徽師范大學(xué)外語學(xué)院冷靜的輔導(dǎo)員李老師。

　　“與冷靜同行的學(xué)生張愛娣第一個(gè)打電話回學(xué)校求救！”事發(fā)一個(gè)星期之后，李老師回憶起當(dāng)時(shí)的情形，仍然覺得心情沉重。他說，那天下午，他突然接到學(xué)生張愛娣的電話：“李老師，冷靜出事了，被火車軋了！”

　　李老師說，當(dāng)時(shí)他心里一驚，趕緊要張愛娣打120叫救護(hù)車，把情況搞清楚再向他詳細(xì)報(bào)告。不一會(huì)兒，張愛娣打來電話說：冷靜已經(jīng)被送往蕪湖市二醫(yī)院了。李老師一聽，急忙往外沖攔下一輛的士就往醫(yī)院趕。在車上，他用手機(jī)一一向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)。到了市二醫(yī)院后，已接近下午6點(diǎn)。找到搶救的醫(yī)生，對(duì)方搖搖頭：冷靜已經(jīng)去了！

　　“我沒有勇氣去看我的學(xué)生一眼！”李老師說到這里時(shí)，仍然陷入悲痛之中無法自拔。據(jù)介紹，張愛娣為安徽阜陽人，與冷靜一起買票準(zhǔn)備上同一輛火車。但張愛娣走在前面，快上前面一節(jié)車廂的時(shí)候，突然聽到有人喊：火車軋人了！

　　張愛娣回頭一看，見冷靜已經(jīng)倒在車輪下。于是沖上前并立即給李老師打電話求救。當(dāng)天晚上，安徽師范大學(xué)的書記、校長(zhǎng)等悉數(shù)趕往醫(yī)院欲看望冷靜，并迅速處理事故善后事宜。

　　李老師很快從電腦上找出冷靜家的聯(lián)系方式，并立即打電話過去。冷靜的弟弟冷泉接到電話后，說他爸爸在外面沒回來�！袄潇o出事了，趕緊叫你父母到蕪湖來”，李老師說，隨后是冷靜的媽媽陳敏接的電話。為避免他們過于傷心，李老師當(dāng)時(shí)并未告訴他們冷靜已經(jīng)死亡的消息。

　　“一條鮮活的生命說沒了就沒了！”李老師說，出事當(dāng)天上午他還見過冷靜，還問她期末考試感覺如何。不料幾個(gè)小時(shí)之后就陰陽相隔�！皩W(xué)習(xí)很刻苦，她家里條件不是很好，這個(gè)學(xué)期我們還給予她2000元的助學(xué)金”，李老師昨日惋惜地說：“盡管她不是學(xué)生干部，但是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生”。

　　據(jù)了解，事發(fā)后，安徽師范大學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)先后以不同的方式關(guān)心死者家屬�！�

[上一頁]  [1]  [2]  [3]  [4]  [5]  [下一頁]