義務(wù)教育均衡發(fā)展工程:合理配置經(jīng)費、師資，推行城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校、優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校捆綁式辦學。

　　普及高中教育工程:珠三角地區(qū)面向全省招生，特別是每年從欠發(fā)達地區(qū)招收10萬名以上初中畢業(yè)生，就讀中職學校。

　　高等教育提升工程:優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)與布局，有目的地擴大珠三角地區(qū)工科類或科技類普通高校辦學規(guī)模。

　　師資隊伍建設(shè)工程:逐步實現(xiàn)縣域內(nèi)農(nóng)村教師收入與當?shù)毓珓?wù)員收入相當、農(nóng)村教師收入與當?shù)爻擎?zhèn)教師收入持平并適度向農(nóng)村教師傾斜。

　　新面孔，新老師，新校園。昨日，全省大、中、小學開始接受新生報到，1700多萬中小學生將展開新學年的學習。

　　除了城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學習免費的政策延伸實施外，昨天省教育廳廳長羅偉其還透露了好消息，從新學年開始，全省教育系統(tǒng)將大力推進四大教育工程的實施，推動教育新一輪發(fā)展。

　　特殊教育將更為重視

　　在新學年，廣東將大力推進縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程，除了全面持續(xù)改善義務(wù)教育辦學條件，加快義務(wù)教育規(guī)范化學校建設(shè)外，還將進一步強調(diào)各級政府特別是縣(市、區(qū))級政府作為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展主體的責任。

　　“我們將合理配置經(jīng)費、師資、裝備等資源，推行城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校、優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校捆綁式、集團式、集群式辦學�！绷_偉其透露，將以先進的辦學理念、教育教學方式和科學的管理方法改造提升農(nóng)村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校，促進各學校辦學條件和教育教學質(zhì)量均衡。同時還將關(guān)心特殊教育發(fā)展，重視學前教育發(fā)展。

　　10萬初中生讀中職

　　羅偉其透露，在未來幾年廣東將大力推進普及高中階段教育工程，改建、擴建、新建一大批高中階段學校，重點是大力發(fā)展中等專業(yè)教育�！爱斨兄�力突破區(qū)域劃分，全省一盤棋統(tǒng)籌推進‘雙轉(zhuǎn)移’戰(zhàn)略實施和中職教育戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整，使中職教育的發(fā)展與經(jīng)濟社會的科學發(fā)展相協(xié)調(diào)、與人力資源配置相適應(yīng)。”他說。

　　從今年開始，珠三角地區(qū)面向全省招生特別是每年從欠發(fā)達地區(qū)招收10萬名以上初中畢業(yè)生就讀中職學校；欠發(fā)達地區(qū)以市為主統(tǒng)籌中職教育發(fā)展，集中力量辦好若干所萬人龍頭中職學校和若干所5000人左右骨干中職學校；組建以企業(yè)集團或大中型企業(yè)和職業(yè)院校為載體的職教集團。

　　珠三角擴大工科辦學規(guī)模

　　即將建設(shè)的“大力推進高等教育發(fā)展水平提升工程”中，將以提高高等教育的質(zhì)量為核心，統(tǒng)籌規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。包括不斷提高高等教育教學質(zhì)量和辦學水平，切實引導(dǎo)各類高校形成教學特色和優(yōu)勢，推進本科教學質(zhì)量與教學改革工程、高職高專教育改革與實踐工程、研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)工程等。

　　羅偉其介紹，還將優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)與布局，有目的地擴大珠三角地區(qū)工科類或科技類普通高校辦學規(guī)模，注重充分發(fā)揮各大學城(園區(qū))的功能和作用。

　　農(nóng)村教師公務(wù)員收入相當

　　師資隊伍建設(shè)是各級各類教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此大力推進師資隊伍建設(shè)工程也納入了新學年的廣東教育實施規(guī)劃。據(jù)介紹，廣東將把農(nóng)村教師隊伍建設(shè)作為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的優(yōu)先領(lǐng)域和戰(zhàn)略重點，在政策傾斜、資金支持和機制創(chuàng)新等方面積極推進。

　　具體包括，不斷改善農(nóng)村中小學教師的工作生活條件，逐步實現(xiàn)縣(市、區(qū))域內(nèi)農(nóng)村教師收入與當?shù)毓珓?wù)員收入相當、農(nóng)村教師收入與當?shù)爻擎?zhèn)教師收入持平并適度向農(nóng)村教師傾斜，落實教師社會保障制度。要建立健全農(nóng)村教師補充新機制，健全城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育和城鄉(xiāng)教師雙向交流制度。

　　羅偉其還表示，要加快壯大既有較好專業(yè)理論基礎(chǔ)又有較強專業(yè)技能的“雙師型”教師隊伍。建立校企合作培養(yǎng)機制，鼓勵有能力的教師到企業(yè)參與合作項目的開發(fā)，提升教師的技術(shù)開發(fā)能力和實踐水平；實施職業(yè)院校特聘教師計劃，向各行各業(yè)公開招聘專、兼職教師。(謝苗楓賴紅英)