“現在，城鄉教育差距更多體現在師資力量懸殊方面。農村教師待遇比城市低、一些合理的待遇不能完全得到保障，可能會成為拉大城鄉教育差距的新因素。”公眾眼中始終以微笑待人的文花枝，談及對農村教育的調查體會時，有了嚴肅的意味。

　　目前還是湘潭大學在校學生的文花枝曾被評選為全國道德模范。2005年8月，當時在湖南湘潭一家旅行社做導游的文花枝，帶領的旅游團遭遇車禍。坐在前排的文花枝清醒過來時，發現自己左腿脛骨斷裂、骨頭外露，腰部以下部位被卡在座位里不能動彈。但她卻對營救人員焦急地說出了讓無數中國人后來濕潤眼睛的一句話：“我是導游，后面都是我的游客，請你們先救游客！”由于延誤了救治時間，醫生不得不給她做了左腿截肢手術。

　　寒假期間，文花枝一直在忙。到基層調研、到相關部門咨詢政策。去年參加完十一屆全國人大一次會議，她曾談到，希望以后能利用寒暑假和課余時間，多到基層搞調研。結果去年暑假期間不慎摔了一跤，再次摔傷了左腿，住了一個多月醫院。但她說：“代表全國人民來討論國家大事，那是多么重大的責任、多么神圣的工作！我已經耽擱了暑假調研時間。現在走路雖然還有些不便，卻再不敢懈怠了。”

　　去年，陸續有教師到湘潭大學找文花枝，反映教師待遇比公務員低、城鄉教師收入差距大等問題。文花枝一面耐心聽老師們介紹情況，一面也勸導他們不能因此耽誤了教學，影響孩子們學習。但她經過初步調查后也認為，這些教師的要求是合理的。2006年2月新修訂通過的《中華人民共和國義務教育法》明確規定：教師的平均工資水平，應當不低于當地公務員的平均工資水平。但這一政策并未及時兌現。

　　很多教師反映：越艱苦的地方，教師工作壓力越重、收入越低。文花枝也認為，目前城鄉教師收入差距大，城市教師待遇優于城鎮，城鎮中小學教師的待遇收入又遠大于農村偏遠地區等現狀，不利于城鄉教育均衡發展。這種行業內部的收入分配不均可能加劇農村教師流失和教師的心理失衡。

　　為了更全面地了解情況，文花枝和自己班上的同學展開了討論。采訪快結束的時候，她又忽然問：“你們記者見多識廣，你覺得我了解的這些情況還有需要補充調研的地方嗎？我希望能夠把最真實的基層情況反映上去。” (記者陳黎明)