準(zhǔn)備復(fù)讀明年參加高考的學(xué)生，時(shí)下大致都要敲定就讀的復(fù)讀學(xué)校。然而對(duì)于市場(chǎng)上復(fù)讀學(xué)校花樣繁多的宣傳，學(xué)生和家長(zhǎng)常常難辨真?zhèn)�。筆者作為一名有多年經(jīng)驗(yàn)的復(fù)讀專業(yè)人士，提供選擇復(fù)讀學(xué)校的八點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、看實(shí)地

　　實(shí)地考察，看是否證照齊全，如辦學(xué)許可證、法人代碼證、稅務(wù)登記證等，看校內(nèi)外環(huán)境是否適合復(fù)讀。

　　2、看高考成績(jī)

　　一個(gè)復(fù)讀學(xué)校的高考成績(jī)，單看平均分不一定能說(shuō)明問(wèn)題，還要看其起點(diǎn)及升幅，才能真正看出學(xué)校的水平，這是評(píng)價(jià)高考成績(jī)的常識(shí)。例如，某公辦學(xué)校高考平均分排第7，但是高一的起點(diǎn)排第11，再加上其他標(biāo)準(zhǔn)，這間學(xué)校仍可與排在前邊的學(xué)校一樣得到一等獎(jiǎng)。

　　有的民辦學(xué)校向有關(guān)管理部門謊報(bào)實(shí)際人數(shù)，以各種手段把成績(jī)差的同學(xué)弄到其他地方去報(bào)名高考，以此來(lái)抬高本校平均分，這就不是一個(gè)辦學(xué)的問(wèn)題，而是一種欺詐行為了。家長(zhǎng)可要求查閱全體學(xué)生的起點(diǎn)和高考分?jǐn)?shù)，如對(duì)方吞吞吐吐，或諸多借口拿不出，那就要留神了。

　　3、看錄取情況

　　查閱全體學(xué)生的錄取情況，因?yàn)閷W(xué)生錄取的真實(shí)情況才能真正體現(xiàn)復(fù)讀學(xué)校的成績(jī)，如果有的學(xué)校只公布部分學(xué)生的錄取情況，報(bào)喜不報(bào)憂。家長(zhǎng)提出質(zhì)疑如果學(xué)校含糊其辭，或說(shuō)什么無(wú)法查到之類，就可能是在說(shuō)謊，因?yàn)檎锌季W(wǎng)等相關(guān)查詢站點(diǎn)的查詢是十分方便快捷的。有的民辦學(xué)校編造假名單或混進(jìn)往屆的一些錄取名單，也是明顯的欺詐行為。

　　4、看獎(jiǎng)項(xiàng)

　　一些學(xué)校所羅列的獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)稱號(hào)等，是否由政府部門或正式專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)？社會(huì)上有很多營(yíng)利的評(píng)獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)，給相應(yīng)的錢就獲相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　5、看師資

　　首先要看學(xué)校的教師隊(duì)伍是否穩(wěn)定，一些學(xué)校宣稱的名師是否存在，而更重要的是必須從該校學(xué)生的真實(shí)錄取情況看教師隊(duì)伍的業(yè)績(jī)。

　　6、慎報(bào)名

　　有的學(xué)校利用家長(zhǎng)急于為子女找學(xué)校的心理，謊稱學(xué)位即將滿額，向家長(zhǎng)催繳定位費(fèi)或?qū)W費(fèi)。其實(shí)，所有的復(fù)讀學(xué)校開(kāi)學(xué)前后都會(huì)繼續(xù)招生，因?yàn)楦咝８髋�次錄取尚未結(jié)束，8月中旬前，基本上都不會(huì)出現(xiàn)滿額的情況。

　　7、慎交費(fèi)

　　交費(fèi)時(shí)一定要慎重，要問(wèn)清楚所收款項(xiàng)包含哪些項(xiàng)目，在學(xué)期間，還要收取哪些費(fèi)用，以免上當(dāng)。

　　8、慎議價(jià)

　　有些學(xué)校采取議價(jià)收費(fèi)的方法，或高分優(yōu)惠、低分加收的形式，家長(zhǎng)和同學(xué)必須弄清楚議價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是否公平，而加收學(xué)費(fèi)者，是否能得到相應(yīng)的幫助和服務(wù)。不管是高學(xué)費(fèi)還是低學(xué)費(fèi)，在同一所學(xué)校，學(xué)生應(yīng)該享受同等的待遇。

　　作為舉辦高考復(fù)讀的業(yè)者，對(duì)教育理念的堅(jiān)持應(yīng)該優(yōu)于商業(yè)利益的考慮，一個(gè)公平而富有效率的教育安排，是來(lái)自于辦學(xué)者的良心和內(nèi)省。選擇復(fù)讀學(xué)校，學(xué)費(fèi)高低固然是重要的，但更應(yīng)當(dāng)把學(xué)校的性質(zhì)和教育教學(xué)資源是否充沛放到首位。僅僅根據(jù)學(xué)費(fèi)的減免程度來(lái)選擇復(fù)讀學(xué)校，顯然是欠考慮的做法。(一信)