“好的可以當字帖,差的如同初學寫字”。武漢科技大學中南分校大一本科生首次漢字書寫測試于22日結束,全校320多名學生被評定為不及格。作為必修素質學分,學生如果畢業前還不能獲得將會影響畢業。
今年4月中旬,中南分校對大一的2100余名本科生首次進行了漢字書寫測試。要求學生在25分鐘內抄寫600個漢字,抄寫內容由學校提供,抄寫工具為鋼筆、中性筆或圓珠筆。學校從字形、力度、流暢度、可識度、整體感等5個方面進行評判,結果分為優、良、中、合格、不合格5個等次。
測評負責人施宏開介紹,在參加測評的2100名學生中,評為優的約占10%,不及格約為15%。測評結果公布后,高達15%的不及格比例,讓一些師生感到不可理解。“不及格的比例,感覺比期末的某些課程考試還高”,城建學院素質導師吳海波說。但中南分校教務處副處長王淑華介紹,“專業課程考試不及格的比例一般在10%到20%,學校漢字書寫測試不及格的比例和一些專業課相比也差不多”。
據了解,各個專業不及格的比率具有較大差異。在環境藝術某班的30名學生中,不及格比例為33%;電信專業的100余名學生,不及格約占10%;在日語專業的99名學生,有5名學生不及格 而在英語專業的157名學生中,有6名學生不及格,比例相對較低。
施宏開介紹,測試合格的基本標準是“寫的象個大學生寫的字”,如果寫的“像是一團亂麻,難以辨認,七拐彎、八擰勁,彎彎曲曲跟蚯蚓找他娘一樣,肯定難以及格”。據悉,鑒于“每個人對字的看法相距很遠”,在正式評卷之前,測評部門在正式閱卷之前首先從2000多份試卷中,挑選了八份差的作為評判“不及格”的直觀標準。
閱卷實行密封閱卷。閱卷前,測評部門還邀請藝術學院教師、中國書法協會會員武鋼,對負責閱卷教師進行了專門培訓。“這次評卷要求從嚴,可及格可不及的一律作不及格處理”,施宏開介紹。此外,為了保證閱卷公平,教師閱卷結束后,還進行了“交叉復評、合議終審”。合議終審時,測評部門邀請了書法課教師武剛參加,對交叉復評仍有異議的試卷進行集中評判。
作為一名書法愛好者,信息工程學院素質導師胡瑞年認為,學生自小沒打好寫字的基礎,又沒經過專門的練習,以及到了大學天天用電腦、第一次參加沒有引起足夠的重視等是造成眾多學生不及格的原因。“全校15%的學生不及格,說明評卷的老師很負責”。中南分校學工處副處長楊進學表示,“看過很多學生寫的字,有些大學生寫的字確實不敢恭維”。
究竟是什么原因造成了320多名學生在漢字書寫上“卡殼”的呢?藝術學院素質導師余俊稱,看了不及格的試卷,字的可識度、流暢性較差也是重要原因。作為測評負責人,施宏開則認為,“主觀原因是基礎教育不重視書寫;客觀原因是計算機代替了書寫”。他通過對一些字寫的好同學的調查分析認為,“大學生字寫的好不好,與家庭教育、個人愛好和老師的要求也有關系”。
按照評分規定,學生未完成的抄寫量在10%以內的酌情扣1到3分,超過10%的作不及格處理。據了解,也有幾名剛在學校書法競賽中獲獎的同學,因刻意按照書法的標準寫,導致在規定的時間內沒有抄寫夠足夠的文字,最后被評定為了不及格。但商學院市場營銷專業大一學生佘念說,“班上的45名同學中,只有兩個同學沒有在規定的時間內抄寫完600個字”。
測試為何會把時間和要求設定在25分中內抄寫600個漢字?測評負責人施宏開介紹,“這是對部分班級測試以及對一些老師的實際工作書寫速度,進行測試之后確定的,比平均速度還延長了兩分鐘”。對于個別同學字寫的雖好,但因字數過少卻沒及格的現狀,他解釋“書寫不同于書法,一筆字教育也并非要培養書法家,更注重于實用”。
“最看不慣字寫得不好的學生”的信息工程學院胡瑞年老師,讓班上的每個同學都買了字帖,有空的時候就去臨摹練字。他認為,如果我們把老祖宗留下來的傳統文化都丟掉了,作為一個有學識的中國人,不覺得有些可惜嗎?字寫的好也是一種修養,再怎么浮躁的人,如果靜下心寫字,心境能很快平穩下來。
商學院市場營銷專業大一學生佘念說,“我的字從小到大一直寫的不咋地,但現在字都基本上定型了,如果不用心的話很難練好,也不想去花大力氣去練字”。至于原因,他解釋,“畢竟現在是信息社會,大多數時候用的是電腦”。但他同時也承認,“如果在信息社會的今天,能寫一手漂亮的字,也能增加自己的競爭籌碼”。
測評負責人施宏開介紹,中南分校的“一筆字”測評由傳統的硬筆漢字書寫和現代的電腦漢字錄入兩部分組成,每部分設置了1個必修素質學分,學生一次不及格還有兩次補測機會,如果畢業前還不能通過測試將會影響畢業。他認為,漢字是中華文化的載體,寫好漢字是繼承傳統文化的需要。隨著外語的涌入和計算機的使用,大學生的字寫的象“小學生一樣”已引起了社會的擔憂。此外,字寫得好不好也成為當今社會擇才的一個重要標準。
據悉,武漢科技大學中南分校把一口話、一筆字、一手文章作為學生的三項基本功進行培養,并分別設置了相應的必修素質學分。校長趙作斌教授表示,能否說一口流利標準的普通話,通暢、準確表達自己的思想,能否寫一手好字(含計算機打字速度的要求),能否寫出觀點明確、層次分明的文章,這是一個人文化素質的外在表現。這三項基本功,體現了一個人的文化功底,無論在求職的過程中,還是在實際的工作中,都起著十分重要的作用。
數據鏈接:
武漢科技大學中南分校的一項調查顯示,在接受調查的118名師生中,認為自己字寫的漂亮的有13人,一般的71人,很差的34人;111人為練字對自己成長有幫助,116人認為電腦普及后,仍有必要寫好字。(記者左艾甫 通訊員朱建華)
Copyright ©1999-2024 chinanews.com. All Rights Reserved