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          廣東多位名師贊高考作文題“出得好”:不易離題
        2009年06月07日 15:31  發表評論  【字體:↑大 ↓小

          多位名師贊今年作文題“出得好”

          不易離題 有話可說 可深可淺

          學生備考應有接觸

          鄒壽元(華師附中特級教師,廣東省中學語文教學研究會副理事長):

          今年的高考作文實際上也可以看作是一篇話題作文。常識,就是平常的、普通的、一般的知識。此文可作記敘文,也可作議論文,但如果寫作詩歌可能難度會比較大。題目寬泛,相信學生一般不會離題。

          寫好這篇作文的關鍵在于考生是否能夠在一定程度上化大為小、化虛為實,要搞懂常識背后的規律性。比如今年幾次模擬考試當中接觸過的作文題“登高望遠”、“一葉落而知秋”等,還有平時練習過的“雨過天會晴、春來草自青”等,都可以納入“常識”的范疇,關鍵就是要靈活運用,關聯上“常識”的內涵。我覺得學生在備考中一定接觸過很多類似題目,只要懂得觸類旁通,難度不算太大。

          再說大一點,其實中學教育始終是圍繞讓學生“學會做人、學會生活、學會學習”來展開的,基本都可以說是“常識”,學生都可以從中聯系自己的經歷或見聞。但是聯系得好不好,就要看學生的思想深度,這個有一定難度。

          命題形式出乎意料

          尹宏燕(廣州市高三語文教研中心組組長、廣州大學附中語文科組長):

          作文的命題形式有點出乎意料。近年來全國各地的高考作文均以命題作文和材料作文居多。話題作文的形式已非常少見。而這個命題,既可以考慮話題作文,也可有其他形式。

          命題人希望打通作文命題形式的局限,回歸語文的本質。特別是想打破一些語文老師的教學套路,用心良苦。

          相比廣州一模的作文題《一葉落而知秋》而言,這個題目不容易離題。近年來,高考作文的門檻在降低,既讓考生有話可說,又可拉開梯度。

          這個命題給了兩個提示,第一個“常識雖易知而難行”,會讓人想到“綠燈行、紅燈停”等行為準則和道德規范,第二個提示“常識須推陳而出新”,容易讓考生想到過時的常識應該批判繼承。這兩點提示,是為打不開思路的考生準備的,寫其中一條即可。提示后面的省略號,說明考生還可從其他角度切入。

          考生在作文時,應注意“常識”的概念,最好不要用“知識”、“認識”等近義詞來代替“常識”。

          此題可以引發考生乃至整個社會對“常識”的反思,既涉及了道德,也涉及了文化,還有自然科學等。無論是文科生還是理科生,都有話可說。

          “常識”多義易落俗套

          謝有順(中山大學中文系教授、博導):

          這個題目比較中規中矩,對于有些學生很好寫,但是對于另外一些學生而言很容易落入俗套,因為常識有多義性,我擔心一些考生寫“常識”這種題目易流于表面。這是一個可深可淺的問題,可以理解為生活中經常出現但容易被我們忽略的東西。

          中國社會普遍是一個常識比較缺乏的社會,或是把常識變成高大的真理,或是熟視無睹。我猜想出題者的目的是讓大家對常識有種平常心,對常識有個尊重的語境,因為在我們以往的教育里面,經常會忽視常識或者是把常識當作一個不可及的真理來宣傳,比如說過去教育孩子時,會說扶老奶奶過馬路,其實只要是人,就會這樣去做的,不分社會主義還是資本主義,不分農村還是城市,都應該這樣做,這是常識,根本不需要特別指出;官員不應該貪污,這是常識,可是經常見到宣傳某個官員很廉潔、不貪污……這恰恰說明這個社會是需要回到常識、回到尊重常識。常識是人類生活中最基本的方面,但是我們往往遺忘掉,不注重離自己最近的、當下的事務,反而只注重一些很遙遠的事情。我想出題者也有這樣的指導思想吧。

          “自定文體”可寫文言

          康保成(中山大學教授、博導,中大中國非物質文化遺產研究中心主任):

          這個題目挺好的。

          第一,考生的選擇余地比較大了,無論是內容還是形式。從內容上看,“談談你生活中與‘常識’有關的經歷或你對‘常識’的看法”,這個選擇余地是很大的;從形式上看,“自定文體”,考生可以寫成詩歌、散文,也可以寫成白話文、文言文,等等,雖然大家一般會寫成白話文,但這次也不排斥文言文了,以前就有考生寫了文言文,結果被排斥的事例,這是不對的,這對文言文功底好的考生,不公平。

          第二,這個題目沒有過多地跟形勢。我不主張高考作文題過于跟著形勢走,如發生特大災難了,高考作文題便圍繞災難來命題,奧運會來了,便圍繞奧運會來命題。要知道,不少老師都是猜題的高手,他們預先做好了“功課”,考不出考生的真實水平。而今年的題目不容易被猜到,而是和每個人生活都有關系的。

          第三,對評卷老師提出了較高要求。過去,命題較窄,考生選擇余地較小,容易跑題,又不能自定文體,約束更多。這次詩歌、散文、白話文、文言文等等,都可以寫,又不容易跑題,這樣對評卷老師的要求就高了。比如文言文,考的也是評卷老師的文言文水平啊。

        【編輯:張中江
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        直隸巴人的原貼:
        我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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