甘肅省高等學校招生辦公室 13日公布，因試題印刷不清，對于今年全國普通高考理綜卷第23 題中的3 個得分點，除空白卷外，不管答案為何均給7分。同時該招生辦有關負責人表示，試題模糊是由于印刷廠掃描設備陳舊老化、掃描效果差造成的。他們對此向考生和家長表示誠懇的歉意，并以此為深刻教訓，認真反思檢查差距，提高工作質量。(6月14日新華社)

　　只要不空著就給分，該方法一定程度上能最大范圍地消解不滿。但是稍作推敲，那些本不具解題能力，隨便蒙著作答的考生都得分，豈不是對有能力解題考生的不公？如果他們費時費力解題，卻由于試題條件不足而放棄寫答案，損失豈不更慘重？因此毫無疑問，不管用什么辦法補救，對高考公正的影響是難以消除的。

　　無論如何，如此低級的印刷錯誤，根本就不該出現在高考試卷上。面對如此責任事故，招生辦雖給出“印刷廠掃描設備陳舊老化、掃描效果差”的理由，也表示“完全負責”，但這樣的表態仍然不能讓人滿意。

　　高考嚴肅嚴謹，試卷中出現重大印刷錯誤，其相關責任人必須被問責。為什么不選設備新、掃描效果好的印刷廠承印？印刷過程中校對負責人怎么沒發現問題？不難想象，只要其中任何一個環節工作到位，就算在發卷前檢查發現并及時調用備用試卷，因試卷印刷模糊而損害高考公平的事故都能被避免。追究下來，每一道環節背后都能落實出具體責任人，卻為何不見有人因粗心大意、玩忽職守被問責？

　　引入問責，并非有意跟誰過不去，而是當錯誤不可避免，當高考公平因此受損既成事實，唯一能給人安慰的就是讓相關責任人受到應有的懲罰，也只有這樣做，才能震懾人加強責任心，避免更多后來者犯此類錯誤。(趙登巖)