沈陽：

　　因為我們做了一個……，然后可以隨時知道國際所有人對這個，主要在網上對我們這個系統有一些意見的，我們隨時可以抓取。所以我想我們非常關心各方面的反映，比如說這些同學，他們想了一些辦法來反反剽竊，那么我們實際上是這樣理解的，就是說任何事物，它是矛盾的一個運動體，必然這個技術升級之后，其他的一些人會想一些新的辦法。作為我們從技術角度而言，我們也會想一些新的技術的方法。

　　主持人：

　　沈教授，當這套系統在一些高校使用之后，普遍有兩種情緒，第一種是不相信你這是能真的做到反剽竊。另外一種情緒就是面對這種軟件的時候，會有一種害怕的心理，你怎么看待這兩種情緒？

　　沈陽：

　　我覺得這都是很正常的。你比如說不相信，如果說系統更大面積地使用，慢慢大家就知道有這樣一個東西。

　　第二個，剛開始大家比較害怕，為什么呢？不了解，有很多人，他實際上不是一種抄襲，他只是一種無意識的，可能拷貝了某些句子，但他也擔心這個系統會不會誤判，實際上如果說大家對這個系統逐步更加了解的話，他知道這樣一個系統只是一個參考性的系統，更多是要通過人為最后來鑒定的話，他們的這種恐懼心理，我想應該來說很大程度會消失的。

　　主持人：

　　好的，謝謝沈教授。

　　王教授，剛才沈教授說的一個，他說拷貝，有一些人對這個系統不了解，比如說拷貝和抄襲就不一樣，好多人都覺得拷貝和抄襲沒什么不一樣。

　　王錫鋅：

　　這樣，整個學術論文的寫作過程中，當然我們不可能一篇論文，比如說一萬字的論文，每一個句子都是我自己造出來的，所有的思想都是作者原創的，這種情形可以說是極端極端罕見的。因此學術在研究過程中，論文寫作過程中，我們當然要大量參考別人的文獻，因此在這里其實有一個很重要的技術問題，或者我們說的學術寫作的規范問題，比如說根據學術寫作規范，如果你是引用別人的句子超過一定長度，或者說連續引用，在一個句子中三次出現，你應該明確用引號引出，并且要注釋我是從哪里引來的，這就是學術規范，如果你遵從了學術規范，當然這種我想理解就是沈教授說的，他可能是對某些句子的拷貝。

　　主持人：

　　王先生您看，當我們今天做這個節目，我就想知道，到底什么叫抄襲，因為現在面對他這個系統開發出來以后，有人說15%的相似度就叫抄襲，有人說不，30%才叫抄襲，于是我就查，什么叫抄襲，結果查來查去發現沒有一個統一的標準。您是大學教授，您又是博士生導師，當您在看論文的時候，您心里的底線是多少？有多少相似度，您就覺得您的學生在抄襲？

　　王錫鋅：

　　一方面可能是數量，比如說一篇論文中15%，有的標準寬一點，30%，如果跟別的地方論文完全雷同，那么這時候必然會存在抄襲，我們可以確定誰抄襲誰。