進行學術(shù)打假是為了公共利益

　　此前，作為律師的周澤曾參與過諸多維護公民權(quán)利和公共利益的行動，而這一次，促使他在對待“學術(shù)打假”態(tài)度上轉(zhuǎn)變的最關(guān)鍵原因還是公共利益。他在6月20日接受筆者采訪時表示，自己下定進行學術(shù)打假的決心是為了公共利益，而在21日上午給學生講授“媒介法研究”課程時，他也提醒聽課的同學們，要遵守學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范。

　　在周澤看來，剽竊、抄襲等學術(shù)不端行為產(chǎn)生的社會危害有兩個層面，第一層是對著作權(quán)人智力成果的侵害，抄襲者“竊取”了著作權(quán)人的原創(chuàng)性智力成果，這是對具體的公民權(quán)利的侵害；第二層則是對公眾和社會的“欺騙”，因為讀者可能會誤認為相關(guān)內(nèi)容是抄襲者的原創(chuàng)智力成果。剽竊者通過剽竊他人著作，騙取榮譽和名利，敗壞學術(shù)聲譽，損害社會誠信，這就事關(guān)社會公共利益。

　　他認為，對于第一個層面的權(quán)利救濟，應(yīng)當由著作權(quán)人自己斟酌，他可以主動站出來，主張本該屬于自己的合法權(quán)益，當然也可以放棄；而對于第二個層面，則需要學術(shù)界、教育界、出版界乃至每個公民的努力，共同承擔起凈化學術(shù)環(huán)境的責任。楊玉圣教授主辦的學術(shù)批評網(wǎng)、方舟子創(chuàng)辦新語絲網(wǎng)站等專門的學術(shù)打假網(wǎng)站，學校加強對學術(shù)道德的教育、完善學術(shù)評價機制，批評學術(shù)不端現(xiàn)象的行為，都是值得肯定的。

　　對于目前引起熱議的“學位論文學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”等反剽竊系統(tǒng)，周澤表示，這從一個側(cè)面說明目前的學術(shù)不端行為已經(jīng)比較嚴重。他認為，這會對高校學生起到警示作用，但技術(shù)不可能徹底解決對知識產(chǎn)權(quán)的侵犯和對學術(shù)道德培育的問題。并且，如果學生只是為了通過檢測而做論文，反而可能使反剽竊系統(tǒng)淪為一種“稻草人”般的擺設(shè)。他還認為，當開發(fā)反剽竊系統(tǒng)進行“學術(shù)打假”成為一種產(chǎn)業(yè)時，這恰恰是社會的悲哀。

　　“目前最重要的，是在全社會樹立對知識產(chǎn)權(quán)的尊重。”周澤說。