會七八百個甲骨文 我喜歡一鳴驚人

　　“甲骨文”高考作文的作者小黃昨表示，盡管分數低但不后悔

　　“我會七八百個甲骨文字。”

　　“我在同學中是小心翼翼的。”

　　“我感覺在同學中太標新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人。”

　　一頭短發，身穿T恤，腳蹬布鞋，戴著眼鏡的他還有點小胡子，傳說中的“甲骨文”高考作文的作者小黃昨日終于露出廬山真面目。他表示，如果今年沒能上重點大學，明年還要考一次。當然，不會再用甲骨文寫作文了。

　　興趣

　　看看甲骨文我就不煩了

　　歷史課上用古文字記筆記

　　“ 小時候，外婆帶我去寺廟，我看到鐘上刻的歪歪扭扭的銘文，覺得特別好玩。”小黃自幼的好奇是他愛上古文字的淵源。真正開始了解古文字是高二的時候，他特別喜歡歷史課本上的甲骨文等古文字。一次歷史考試，有一道選擇題是幾幅北京奧運會的“小人圖”，表現馬術、射擊等運動。問這是從哪種字體中獲取靈感的？有甲骨文、大篆等多個選項。小黃選甲骨文，答案卻是大篆。“我就專門去了解甲骨文和大篆的區別。我發現甲骨文更像圖畫，又高于圖畫。我開始有興趣了，想更多了解古文字。”高三寫日記時，他就偶爾寫幾個古文字。

　　小黃的父母都在深圳打工，他和同學租住在學校附近，周末回親戚家。高中畢業后，小黃想多學點古文字。當地的新華書店很難找到甲骨文的書，他就到成都買書，后來又向老師借書看。復讀這一年，歷史課上他會斷斷續續地用古文字記課堂筆記。

　　“ 高中三年都沒遇到懂古文字的老師，復讀這一年遇到普老師，我覺得冥冥中注定的。”小黃說，普老師講解文言文中的一些字時，會寫幾個古文字的演變歷程，還要講這個字背后的故事。他每天教大家三四個古文字啟發思維。“我覺得特別好玩，領略到文字的魅力，頓時發現中華文化原來這么有內涵。我感覺遇到了能了解我的人，瘋了似的學習。”

　　第一次想寫甲骨文就寫出來了

　　“煩躁的時候，翻看一下甲骨文等古文字，心里就平靜了，不知不覺就積累了不少。我第一次想用甲骨文寫字時，竟然想寫就寫出來了，我自己都很驚訝。”高考前天氣也很熱，“感覺浮躁，我就看看甲骨文，一會兒就沉入我的世界了。”說起古文字，小黃就很有興致。“比如貞，古代是個人名，是個占卜的人。比如未，古代是樹木茂盛的意思，后來演變為地支中的未，失去了原來的意思…… 你能知道很多平常不知道而且有意思的知識。”

　　學習成績優良，不張揚。小黃的一名同學對他印象頗佳。有一次他偶然發現小黃會寫一些奇怪的文字，非常驚訝，一個普通高中生居然懂這些！小黃會甲骨文的事也只在小范圍的同學中流傳。高中畢業時，好幾名同學找小黃用古文字給他們寫名字和畢業留念。小黃說，有些名字的字在他知道的甲骨文中沒有，他就自己“創造”了幾個古文字。“我在同學中是小心翼翼的。有的同學問我怎么會寫甲骨文，我就說沒什么，只會幾個字而已。我感覺在同學中太標新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人。”

　　“已經被認知的甲骨文有1000多字，我會七八百個字。一個人看古文字，我不覺得孤獨，只要自己看進去了就有樂趣、有成就感。古文上寫的很多是激勵你的東西，給你力量。我已經20歲了，現在才去看這些，我都覺得晚了。”小黃略帶遺憾地說。

　　抉擇

　　考前5分鐘鐵心用古文字

　　有機會卻不做 會后悔一輩子

　　這次高考前一周，學校發了考生須知，沒有規定不能用古文字寫作文。小黃當時就想：可以用古文字寫作文。他又擔心遇到命題作文，有的字不會寫。考前，他詢問語文老師普老師，假如遇到命題作文，題目能不能改？可不可以用古文字寫作？普老師說，題目不能改，也不要用古文字。如果閱卷老師沒研究過，可能直接打零分或低分，這樣很冒險。何況，“你平時作文也不差，何必這樣做呢”？

　　考前那個晚上，小黃還是想用古文字寫作文。“我不想自己的文章在二三十秒就被判完。老師會走平穩路線，我想抓住老師的眼睛，在我卷子上多看看。我平時甲骨文記得比較清楚，寫過一些短小的文章。我覺得還是有把握用古文字寫出來。”

　　進語文考場前5分鐘，小黃拿定主意：用古文字寫作文。“我想過可能被判零分或低分。如果那樣，我也沒辦法。但是假如我有機會去做，卻不這樣做，我會后悔一輩子。人生就是在經歷各種各樣的事情，就在于敢闖，敢有所為，只要自己心里無憾就好了。假如今年再次沒上重點線，明年我還要考，但不用古文字寫作文。我還年輕，還可以拼搏。”