2007年江西省文科狀元朱虹璇考入北京大學元培學院后，發現身邊盡是各個省市的狀元，“在這樣的環境里，沒有人會特別說起狀元的話題。剛開始會覺得有點失落，但對我的學習生活并沒有什么影響。我想，既然沒有狀元的優勢，那就爭取在各個學科的學習、社會實踐等方面做得出色一點，得到大家的承認。”

　　“狀元意味著過去，不代表未來。”北京師范大學教育學院副教授施克燦認為，不勤奮的人，不愿努力付出的人，心理素質不好的人，學習偏科的人，是不可能成為狀元的。但是，狀元的成功只是對學生在基礎教育這個階段的評價，狀元進入大學以及以后進入職場，成功與否還取決于機遇、社會背景、人脈與情商等因素。“就像古代狀元走上仕途之后，也不見得都能成為名臣良相，歷史上的名臣雖然大多有科舉功名，但許多普通進士政績超過狀元的也比比皆是。”

　　上周，中國青年報社調中心通過騰訊教育頻道，對4069人(其中“80后”占53.8%，“90后”占20.6%)進行的調查顯示，僅有2.7%的人肯定高考狀元會成為以后的職場佼佼者，34.4%的人持相反態度，62.9%的人表示不好說。

　　日前，中國校友會網發布《中國高考狀元調查報告》，對我國1977~2008年各地區高考狀元的調查也發現，大部分高考狀元職業發展的實際情況與社會期望相差甚遠，他們當中大多數沒能成為各行業的“頂尖人才”。

　　“現在我們評判一個人，不會拿高考作為唯一的評判標準了。”北京教育學院副教授繆蓉認為，古代考取狀元或許就會當上一個大官，現在沒有那么強的因果關系了。“人生的成敗并不在于你是不是第一名，或者考進了哪所學校，現在社會評價是多元的，不同的人有不同的選擇，關鍵是能否選定一個真正有興趣的目標，并為之長期奮斗。”

　　調查顯示，70.7%的人認為高考狀元不一定是人生的成功者。(記者 王聰聰 實習生 歐陽泱）