超脫地看待考試和分?jǐn)?shù) 不搞考前突擊和死記硬背

　　“錢學(xué)森學(xué)生時代沒有那么重視分?jǐn)?shù)�！眲�滬介紹，考試前，大家都在操場上打球，不到天黑不回家。

　　據(jù)錢老回憶，當(dāng)時師大附中對考試形成了這樣的風(fēng)氣：“學(xué)生臨考試是不做準(zhǔn)備的。從不因為明天要考什么而加班背誦課本。大家都重在理解不在記憶�？荚嚱Y(jié)果，一般學(xué)生都是70多分，優(yōu)秀學(xué)生80多分�！比绻�通過死記硬背、急功近利獲得高分，同學(xué)們反倒瞧不起。

　　錢老甚至蔑視分?jǐn)?shù)。

　　據(jù)介紹，錢老在上海交通大學(xué)讀書時，一次老師給他的卷子判了100分，錢老后來發(fā)現(xiàn)卷子上有一個小錯誤，要求老師重新判分，最終改成了96分。

　　可能正是錢老對分?jǐn)?shù)這種“蔑視”的態(tài)度，才能讓他從分?jǐn)?shù)中解放出來，劉滬說，錢老堅決反對中學(xué)是上大學(xué)的臺階，認(rèn)為它只是青少年成長發(fā)展的一個階段。

　　創(chuàng)新精神是“玩”出來的

　　像錢學(xué)森這樣舉世公認(rèn)的創(chuàng)新人才是怎樣培養(yǎng)出來的呢？

　　通過錢老在北師大附中讀書時的故事可以看出，那時的學(xué)生沒有考試追高分的壓力，他們把大量的時間用來“玩”。其實他們的“玩”就是讀課外書、動手實驗和外出實踐。

　　生物課上，老師常常帶學(xué)生到野外采集標(biāo)本、制作標(biāo)本，錢先生當(dāng)時就用在野外抓到的蛇制作了標(biāo)本；幾何課老師用桐城派古文的風(fēng)格寫講義，講課時還拉著腔調(diào)念講義，“很帶味”；雖然當(dāng)時學(xué)校還很窮，但是化學(xué)實驗室卻對學(xué)生隨時開放，錢先生在那段時間做了很多化學(xué)實驗。

　　正是這種沒有過多限制、形式多樣的教育讓錢先生對知識充滿了興趣，他博覽群書，對探索新知充滿了向往。

　　錢老1984年4月20日接受北京師大附中教師訪問時說，當(dāng)時附中的選修課很多，“每天中午大家吃了午飯，在教室里互相交談感興趣的各種科學(xué)知識，數(shù)學(xué)的、物理的、化學(xué)的，什么都有……”

　　老師們也是這樣教育學(xué)生，著名數(shù)學(xué)教師傅仲孫先生提倡創(chuàng)新，在給學(xué)生的測驗評分時獨出心裁，如果出5道題，學(xué)生都答對了，但解法平淡，只給80分；如果答對4道，但解法有創(chuàng)新，就給100分，還要另加獎勵。

　　當(dāng)前美國等發(fā)達(dá)國家流行大學(xué)基礎(chǔ)課下移到中學(xué)開設(shè)，并把成績作為選拔大學(xué)生的重要條件。而80多年前的北師大附中就已經(jīng)在開設(shè)大學(xué)課程了。像高等數(shù)學(xué)、高等物理、高等化學(xué)等知識，或滲透到日常教學(xué)中，或單獨開設(shè)選修課；文史哲等方面的課程，更是廣博、精深；外語課的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高，培養(yǎng)的學(xué)生能力強(qiáng)，還開設(shè)了多個語種。錢老上高中時，有些課的老師就用英語授課了。高二時，錢老選擇德語作為自己的第二外語。錢老曾向附中的老師回憶：“我附中畢業(yè)后，到上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)，第一年覺得大學(xué)功課沒有什么，因為我在中學(xué)都學(xué)過了。上海交大四年實際上就學(xué)了兩年，考上了公費留學(xué)美國，是靠附中打下的基礎(chǔ)。”

　　錢學(xué)森的父親也給他在課外找老師補(bǔ)課，擴(kuò)大知識面。當(dāng)時，教育家林礪儒是錢老的校長，卻不是他的任課老師。為此，錢學(xué)森的父親特地找到林校長，請他額外輔導(dǎo)自己的兒子。

　　林校長并沒有答應(yīng)下來，而是出了幾道題，要考考小學(xué)森。兩個大人正在聊天，卻發(fā)現(xiàn)小學(xué)森跑出去玩了，而他的答題卷子卻放在桌上。他的解答深得林校長認(rèn)可，于是，林校長收下了這個學(xué)生，教授他倫理學(xué)。