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          教育部長袁貴仁:新官上任火未燒,民間期待焰已高(4)
        2009年11月16日 09:51 來源:錢江晚報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

          17萬網(wǎng)民:網(wǎng)上留言寄予新部長5大期盼

          在人民網(wǎng)的《我給新教育部部長遞個話兒》的留言中,有網(wǎng)友自稱自己為袁貴仁的“粉絲”。廣東韶關(guān)網(wǎng)友譚福說,他珍藏著新部長寫的《論人的全面發(fā)展》,覺得他是一個很有思想的教育家。他的問題是“我國什么時候才能全面普及12年義務(wù)教育?”

          網(wǎng)名叫“唐劍”的大學(xué)教師說,目前的大學(xué),衡量一個老師的好壞不再看他能否為學(xué)生傳道授業(yè)解惑,而是看科研成果?蒲谐晒己藚s又被量化成看你發(fā)表了多少篇文章,接了多少個課題,為此他很苦惱。

          不少網(wǎng)友稱,他們也知道這些問題都是綜合問題,不是教育部和教育部長一人能解決的,但“即便如此,我也希望在您的任上,通過教育界同行的共同努力,這些問題能夠得到很大緩解”。

          而在關(guān)于“你對新一任教育部長有何期盼”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中,有近17萬網(wǎng)民參與了投票,綜合來看,人們對袁貴仁主要有五大期盼:1、給孩子們減負(fù),整頓變態(tài)的奧數(shù);2、提高教師經(jīng)濟(jì)和社會地位;3、解決打工子弟異地上學(xué),實現(xiàn)教育公平;4、整治亂收費(fèi);5、懲治教育腐敗。

          對于這五大期盼,袁貴仁在11月7日用“三個非!边M(jìn)行了公開回應(yīng):“最近由于我和周濟(jì)同志工作變動,社會各界包括廣大網(wǎng)民都非常關(guān)注這件事情,提了許許多多的意見建議。我認(rèn)真閱讀了這些網(wǎng)民的意見和建議,非常受教育,非常受啟發(fā),也非常受鼓舞!

          在談到網(wǎng)民期盼之首的“提高教師素質(zhì)”問題時,袁貴仁說,首先要嚴(yán)格把好教師隊伍的“入口”關(guān),而對于已經(jīng)在崗的教師則要做好培訓(xùn)提高,對于實在不能勝任崗位的教師要合理安排。

          11名教授:敦請新部長直面“錢學(xué)森之問”

          11月11日,剛剛對網(wǎng)民期盼進(jìn)行回應(yīng)沒幾天的袁貴仁又收到了新的“禮物”——來自安徽高校的11名教授聯(lián)合署名在當(dāng)?shù)亍缎掳餐韴蟆钒l(fā)表了一封致袁貴仁及社會各界的公開信,呼吁新部長直面“錢學(xué)森之問”,早日求得答案。

          “為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才?”著名科學(xué)家錢學(xué)森辭世后,留下了著名的 “錢學(xué)森之問”,這問題也久久拷問著每一個國人的心。

          公開信一出,在袁貴仁還未回應(yīng)之前,就先在網(wǎng)上引起了網(wǎng)友的質(zhì)疑甚至是批評,說這些教授是在沽名釣譽(yù)。最后,又有媒體調(diào)查證實這封信是《新安晚報》策劃的一個活動,報社先擬了初稿,然后由教授們修改再簽名的。

          對此,聯(lián)名公開信的發(fā)起人之一、安徽師范大學(xué)文學(xué)院新聞系副主任沈正賦教授在接受采訪時直言,他們這11名教授,只不過是扮演了一次“代言人”的角色,目的是為了讓更多的人去思考“錢學(xué)森之問”。“錢老走后,社會上掀起了一波關(guān)于他的浪潮,有更多的人開始思考錢老留下的疑問;教育部長易人,新任部長正在不斷征集包括網(wǎng)民在內(nèi)的各方意見,我們也希望而后能有一場大的變革!

          對于作秀的說法,沈教授說“別人怎么說,我們是管不了的。但我不能同意。炒作至少是惡意的、功利性的,而我們則只是出于一個知識分子的良心!鄙蛘x教授表示,公開信的目的是呼吁大家共同關(guān)注“錢學(xué)森之問”,關(guān)注教育改革,而非提出問題和解決辦法。

          在沈正賦看來,目前的教育制度存在很大的弊端已是不爭的事實,應(yīng)試教育、學(xué)術(shù)腐敗、論文抄襲等等,早已讓國人痛心疾首。“改變這種弊端,絕不單單是依靠高校就能完成的,從幼兒園開始,到小學(xué)、中學(xué),甚至于畢業(yè)后社會與人才的對接,不把整個鏈條弄清楚,仍然無法回答錢老的疑問!鄙蛘x說,“錢學(xué)森之問” 絕對不是簡單的幾句話就可以回答的,各個階段的教育人士,以及關(guān)注教育的國人都應(yīng)該為之思考對策。

          另一位署名的安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長芮必峰教授則說, “如果我們認(rèn)為一封公開信能夠解決什么問題,那也太天真了!

          兩名教授均表示,雖然公開信成稿自己參與不多,但對此行動很贊同并且支持,公開信內(nèi)容也得到了他們的認(rèn)可。

          “有批判,表示大家都很關(guān)注教育的改革。”新安晚報總編辦助理曹海峰表示,他也看到了網(wǎng)上的一些批評!拔覀兊墓_信就是想起一個拋磚引玉的作用,喚起社會的關(guān)注,來探索解答這一疑問的途徑!

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        直隸巴人的原貼:
        我國實施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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