與52個國家比較，中國教育競爭力綜合排名第29位，比10年前提升了17位

　　-中央教育科學研究所國際比較教育研究中心

　　臨近畢業，西藏大學管理學院行政管理專業七名碩士生來到布達拉宮廣場合影留念，準備奔赴不同的崗位，憧憬著美好的未來。西藏大學目前在藏語文、藏族繪畫、管理等方面設有碩士學位授予點，研讀碩士學位成為越來越多學子的追求。

　　編者按

　　為貫徹落實科學發展觀、推動教育事業又好又快發展，歲末年終，中央教育科學研究所、中國教育報聯合推出由中央教科所各研究中心完成的《中國教育競爭力報告》等系列報告，以全面展示我國教育事業改革發展的進程。敬請讀者關注。

　　1、中國教育競爭力10年提升17位

　　綜合排名居第29位

　　為了比較我國教育競爭力在世界各國中的位置，在考慮國際可比性、數據可得性等因素的基礎上，我們選取了53個國家作為比較國，包括了經合組織國家、可獲得數據的人口大國和部分發展中國家，數據以2006年為主。

　　在所選的53個國家中，教育競爭力排在前5位的分別為新加坡、美國、芬蘭、丹麥、澳大利亞(見下表)。排在最后5位的國家分別是印度、墨西哥、土耳其、秘魯、委內瑞拉，以發展中國家為主。中國教育競爭力居于第29位，屬于中等水平。

　　我們在教育競爭力評價指標的人力資源和創新指標中包含了絕對值和百萬人口中所占比例的相對值。教育競爭力計算中如果人力資源和創新指標按照絕對值計算，則中國排名在16位，如果按照相對值計算，則中國排名在47位。綜合排名在29位。由此可見，中國目前的教育競爭力在所培養的人的絕對數量方面居于中上水平，而在人口的整體教育水平方面還有很大差距。因此,繼續擴大高等教育規模，提高高素質人才在整個人口中的比例，是我們要進一步努力的方向。

　　教育競爭力提升最快

　　為了比較我國教育競爭力在近10年來的變化情況，我們采取了同樣的樣本國和指標體系,用1999年的數據進行了縱向比較。需要說明的是，由于居民科技論文數量指標項沒有相關數據，實際參與計算的是15項指標。結果顯示，我國教育競爭力在1999年居46位，與2006年的29位相比，經過近10年的發展，中國的教育競爭力提升了17位。

　　在所選的53個國家中，1999年教育競爭力排在前5位的分別為芬蘭、新加坡、美國、澳大利亞和比利時。排在最后5位的國家分別是印度、墨西哥、印尼、秘魯和委內瑞拉。中國教育競爭力居于第46位，排在倒數第8位。通過對兩次排名的比較可以看出，近10年來，居于前5位和后5位的國家教育競爭力的排名變化并不大，排名提升最快的前5位國家為中國、約旦、印尼、馬來西亞和丹麥，分別提升了17位、16位、15位、13位和11位，而以色列、匈牙利、保加利亞和巴西都降低了14位，斯洛伐克降低了17位。中國是所有國家中教育競爭力提升最快的國家，這充分印證了中國近10年來教育發展的巨大成就。

　　2、與發達國家相比差距明顯縮小

　　當前中國教育競爭力與經合組織國家均值存在差距，略優于金磚四國均值

　　為了對中國教育競爭力在國際中的位置進行描述，我們選取了經合組織國家和金磚四國(巴西、俄羅斯、印度、中國)作為比較對象。