教育專家一份關于“男孩危機”的調查報告引家長老師各執一詞 網上網下一片熱議

　　-本報記者 張鵬

　　曾幾何時，男孩成了“麻煩”的代名詞：調皮搗蛋、膽小怕事，成績不如女孩好，輟學率、犯罪率比女孩高……日前，中國青少年研究中心副主任、著名教育專家孫云曉的一份關于“男孩危機”的調查報告再次證明了這種狀況，調查列舉了一大堆令人觸目驚心的統計數字后，提出了“今日男孩為什么從小學、中學到大學全面落后”的疑問，這無疑加劇了無數男生家長的焦慮，針對這個問題的討論在網上網下進行得相當熱烈，記者就此采訪了一些家長、老師和學生，卻發現在造成“男孩危機”的原因上，大家各執一詞，針鋒相對；至于如何解決，也是各有各的說法。

　　老師

　　家長呵護過度致男生低能

　　對于“男孩危機”這一現象，記者采訪的幾位老師都表示，這種現象確實存在。在西城區一所普通高中任教的張老師告訴記者，在她的班上，無論是班干部還是學習尖子都是女生，而男生相比起來，就顯得很弱勢，他們主要的問題是做事膽小，沒有男子漢的沖勁兒；很懶，無論是生活自理還是學習能力上都比較低能；沒有責任感，遇事不敢擔當；性格懦弱逃避，犯錯后第一反應是辯解和推諉……總之，就是男孩沒個男孩樣子，倒是女生比男孩沖多了，所以，陰盛陽衰在所難免。

　　男孩為什么會這樣？張老師認為，這個和如今的家庭教育有很大關系，“現在和過去不一樣了，都是獨生子女，再加上重男輕女的家長也為數不少，所以男孩在家都跟眼珠子似的，男孩養得太嬌了！”張老師告訴記者，在她班上，男孩都十六七了，很多人什么家務活都不會做，一有問題立刻求助家長，不會自己解決。一次，她批評了一名男生，結果這個男孩第二天請來父母到學校為他辯解。“家長這樣對待孩子的錯誤很不明智，好像什么事情都可以出面替孩子擺平，孩子覺得根本不用對自己的行為負責，這種呵護確實過度了。”張老師說。

　　一位已經退休的老教師告訴記者：“以前這個現象并不突出，也許和當時的家庭環境有關，那時家里通常有好幾個孩子，家長很忙，物質條件也不好，養孩子很‘粗放’，所以男孩子相對皮實，獨立性強，大點的男孩在家里幾乎頂半個家長，要負擔照顧弟弟妹妹的責任。這對于現在的男孩來說是不可想象的。”

　　東城區一所重點小學的班主任老師也表示，現在一些男生確實有點女氣，從低年級就有這種苗頭，她認為這和家長從小對孩子興趣培養的方向有關系。“現在大多數男生都在課外學樂器，每天練好幾個小時鋼琴，其實男孩子應該多培養運動方面的興趣，打棒球、練武術、看NBA比賽，這才有男孩氣。”

　　對這一點，教育專家孫云曉也表示，獨生子女問題確實是重要原因，嬌生慣養使男孩運動量嚴重不足，肥胖或瘦弱，缺少男孩陽剛氣質。

　　家長

　　學校教育壓抑男孩個性

　　然而有趣的是，在家長方面，卻有完全不同的說法。不少家長指出，男孩女孩心理和生理發育不同步，差別很大，學校無視這種客觀規律，沒有“因性施教”，那些千篇一律的聽話、守紀律的要求嚴重壓抑了男孩個性。

　　7歲男孩皮皮今年9月上了朝陽區一所重點小學，然而一個月之后，皮皮卻轉到了一所每年要交幾萬元學費的民辦小學。皮皮媽告訴記者，開學不久，有一次她偶然到學校送東西，竟然發現孩子們被禁止出去玩耍，每節課課間休息，孩子只能喝水去廁所，中午吃完飯后被強制趴在課桌上休息，皮皮因為睡不著和同桌說笑，結果被老師罰站。上了沒幾天學，皮皮就不愛去了，嘮叨著“上學真沒意思！”“真不知道學校為什么要這么限制孩子？”皮皮媽很不解。

　　皮皮的情況并不是個別現象，據了解，“幼小銜接”對很多將上小學的孩子來說已經成了大問題，從幼兒園進入小學，很多孩子，尤其是男生，難以適應學校的種種紀律和要求。在一些公立幼兒園的大班，應家長的要求開設了專門的“幼小銜接”訓練，其實就是練習長時間(起碼40分鐘)坐著不動、發言舉手等各種規矩。而很多民辦私立幼兒園、國際幼兒園的孩子習慣了“自由散漫”，上學或多或少都會出現皮皮那樣的問題。

　　在西城一所重點小學上二年級的男生天天學習成績很好，幾乎每次考試都是100分，但是并未被歸于“好學生”之列，原因是“紀律太差”。上課時他10分鐘就聽懂了，剩下時間就玩，甚至還影響別人，所以他被老師叫起來罰站是常事，時間長了，他也把自己歸于“壞學生”了，甚至班級評選班干部他都不打算去報名競選，“反正也選不上，班里得寵的都是那些特聽話的女生。”天天對媽媽說。“紀律”已成了困擾著很多男生家長的一個“通病”。

　　孫云曉指出：“男孩愛冒險、愛挑戰、愛爭吵、愛跑動,這些行為傾向都與男孩體內更高水平的雄性激素分泌有關。”一味地限制只能讓他們感到不滿和受挫，最終被嚴重傷害。