&
      <ins id="aazt7"><big id="aazt7"><button id="aazt7"></button></big></ins>
        <sub id="aazt7"></sub>
        <b id="aazt7"><tr id="aazt7"><var id="aazt7"></var></tr></b>
      1. <video id="aazt7"><input id="aazt7"></input></video>
      2. 本頁位置: 首頁新聞中心教育新聞
          “貧富班”加劇教育資源分配失衡 公平任重道遠(yuǎn)
        2010年01月27日 13:57 來源:半月談 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

          就像廣東讀者葉擴(kuò)所說,“貧富班”將社會(huì)上的貧富差距問題復(fù)制到了原本是相對(duì)公平的校園里,將社會(huì)階層分化的印記過早地刻在身心尚未成熟的孩子們身上,必將對(duì)他們的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生深刻影響。

          倪黃村讀者認(rèn)為,古人尚能做到“有教無類”,在努力構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,我們?cè)跄苋萑淘谛W(xué)階段就將孩子們分為三六九等?某些公立學(xué)校按貧富分班,讓富人孩子憑借父輩財(cái)富享受教育特權(quán),卻剝奪了窮人孩子接受公平教育的權(quán)利,豈不讓窮孩子離競(jìng)爭(zhēng)起跑線愈來愈遠(yuǎn)?學(xué)校拿教育資源與金錢作交換,不僅容易讓富家子弟產(chǎn)生財(cái)富優(yōu)越感,也會(huì)給普通人家的孩子帶來心靈的傷害。葉擴(kuò)表示,如果任憑“貧富班”現(xiàn)象發(fā)展下去,教育作為人生的起跑線或者說是階層向上流動(dòng)的公平機(jī)制將被瓦解。

          “貧富班”加劇教育資源分配失衡

          本來,我國教育資源的分布就存在嚴(yán)重不公,即使在京、津、滬這樣的大城市,也多見重點(diǎn)學(xué)校與普通學(xué)校之間的巨大差異。“貧富班”的出現(xiàn),更是印證了近些年“教育產(chǎn)業(yè)化”帶來的弊端。在這種荒唐政策的引導(dǎo)下,有些學(xué)校拋棄了“教書育人”的根本,紛紛興起“名校辦民校”以及利用公共資源為學(xué)校牟利的各種特殊班,將本該由社會(huì)全體公民共享的優(yōu)質(zhì)教育資源向少數(shù)富人子女傾斜,加劇了社會(huì)資源的分配不公。

          對(duì)此,胡藝讀者的看法頗有代表性,他認(rèn)為,本該公平分配的優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)果成了富人子女的專利。這恐怕用“財(cái)富通吃”來解釋比較合適。什么叫馬太效應(yīng)?“凡有的,還要加給他叫他多余;沒有的,連他所有的也要奪過來。”這就是馬太效應(yīng)。本來已經(jīng)享有各種資源的富人子女享受教育特權(quán),正是對(duì)這種“損所不足而奉所有余”的馬太效應(yīng)的最好注解。

          胡藝說,表面上看,學(xué)校按貧富分班,富人孩子上富貴小班,與消費(fèi)者高價(jià)購買貴賓服務(wù)有點(diǎn)類似,其實(shí)不然。基礎(chǔ)教育資源分配與其他服務(wù)行業(yè)完全不是一回事。因?yàn)楣W(xué)校屬于公共教育資源,并非私人投資的學(xué)校,公立學(xué)校無權(quán)自定游戲規(guī)則。學(xué)校按家庭貧富分班是以犧牲其他學(xué)生的利益,破壞教育公平原則為前提的;這不僅是單純的教育資源分配不公,而且折射了學(xué)校教育理念的異化與拜金傾向。

          夏慧萍讀者指出,“貧富班”的開辦,實(shí)際上是允許有錢人的孩子,侵占公共教育資源。每一個(gè)學(xué)生都有平等享受公共教育資源的權(quán)利。認(rèn)錢不認(rèn)人的“貧富班”,改變了公共教育資源平等服務(wù)于每個(gè)學(xué)生的性質(zhì),這對(duì)絕大多數(shù)人家的孩子來說,是極不公平的。

          此外,“貧富班”的出現(xiàn),其動(dòng)力來自于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)。35人的小班,一人交3000元,學(xué)校就有著10余萬元的收入。一個(gè)學(xué)校,只要開設(shè)幾個(gè)小班,就是一大筆收入。這些依靠出賣公共教育資源賺取的巨額資金,是否全部用在了教育設(shè)施的改善上,是否暗度陳倉成為學(xué)校員工的福利,抑或是校長的“小金庫”,有關(guān)部門有必要對(duì)其徹查。

          百年大計(jì),教育為本。教育者,當(dāng)以人為本,而非以利為本。“貧富班”等現(xiàn)象的存在,折射出當(dāng)前我國教育領(lǐng)域存在的嚴(yán)重問題,反映出我國教育資源配置不合理的問題正在進(jìn)一步加劇。對(duì)此,有關(guān)教育部門決不能放任不管或任其泛濫。就像本刊不少讀者所指出的那樣,教育應(yīng)該回歸本位、回歸公益。教育公平,真的任重道遠(yuǎn)。

          ----- 教育新聞精選 -----
        商訊 >>
         
        直隸巴人的原貼:
        我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
        ${視頻圖片2010}
        本網(wǎng)站所刊載信息,不代表中新社和中新網(wǎng)觀點(diǎn)。 刊用本網(wǎng)站稿件,務(wù)經(jīng)書面授權(quán)。
        未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制及建立鏡像,違者將依法追究法律責(zé)任。
        [網(wǎng)上傳播視聽節(jié)目許可證(0106168)] [京ICP證040655號(hào)] [京公網(wǎng)安備:110102003042-1] [京ICP備05004340號(hào)-1] 總機(jī):86-10-87826688

        Copyright ©1999-2024 chinanews.com. All Rights Reserved

        无码一区二区三区久久精品色欲_免费国产一区二区不卡在线_欧美一级高清片在线观看_99国严欧美久久久精品l5l
          <ins id="aazt7"><big id="aazt7"><button id="aazt7"></button></big></ins>
            <sub id="aazt7"></sub>
            <b id="aazt7"><tr id="aazt7"><var id="aazt7"></var></tr></b>
          1. <video id="aazt7"><input id="aazt7"></input></video>
          2. 中文字幕日韩精品欧美一区 | 亚洲区视频在线看 | 亚洲香蕉国产福利在线播放 | 亚洲制服丝袜另类中文字幕第一区 | 先锋资源视频在线观看 | 这里精品国产清自在天天线 |