尊重實際 尊重規(guī)律 尊重民意

　　對于教育規(guī)劃綱要“意見建議”的意見建議

　　劉健

　　教育如今是一個滾燙的話題。2月24日人民網(wǎng)的“部委留言排行榜”顯示，教育部部長袁貴仁收到的留言數(shù)量高居榜首，是第二位人保部部長尹蔚民的兩倍還多。2月28日，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)征求意見稿》文本向社會公示，并進行為期一個月的征求意見，必將再掀起一個為教育建言獻策的新高潮。

　　據(jù)袁貴仁部長介紹，去年1月上旬至2月底，第一輪向全社會公開征求意見，他們即收到各界人士發(fā)表的意見建議210多萬條。一年來，各家各派有話語權(quán)的人士在媒體上發(fā)表關(guān)于教改的意見，也已不計其數(shù)。

　　眾聲喧嘩，共識難求。作為一個學(xué)生家長，對于這些已經(jīng)發(fā)表和即將發(fā)表的意見建議，我也有些意見建議想說。我覺得，每個人從自己所處群體的利益出發(fā)，或者從自己所持的社會理念出發(fā)，發(fā)出調(diào)整改革的呼吁，并且堅守自己的理念或者立場，當(dāng)然都是合理應(yīng)當(dāng)。但是，一份好的意見和建議，必定是符合實際、符合規(guī)律、符合大多數(shù)民眾意愿的。假如自己的利益或者理念與以上三點不符，而最終不能體現(xiàn)到綱要中，那么，在繼續(xù)堅持不懈表達自己訴求的同時，也請且慢因此就輕易宣布教改“倒退”甚或“失敗”。

　　總得讓北大校長能考進北大

　　1965年，17歲的周其鳳同學(xué)以優(yōu)異成績考入北京大學(xué)化學(xué)系。他從老家湖南省瀏陽縣龍伏鎮(zhèn)尚埠村到長沙去坐火車，打著赤腳走了兩天兩夜。若按照為許多專家所激賞、并已在北大試行的“推薦信加面試”的最理想招生方式，今天身為北大校長的周其鳳院士，自己肯定就進不了北大。

　　對于當(dāng)今大學(xué)為什么培養(yǎng)不出大師，人們已發(fā)表了無數(shù)議論和救弊之策。讀這些文章時，我想到了僻居于大別山區(qū)深處的一個貧困縣——湖北蘄春。上個世紀，從這片大山里走出來的教授多達800余人，因此而有“教授縣”之美譽。其中包括學(xué)問比季羨林還要大許多的國學(xué)大師黃侃。如果按照現(xiàn)在很多專家所鼓吹的選拔方式，蘄春這800位教授中的很多人，可能連到大學(xué)讀書的機會都沒有。

　　當(dāng)我們談到改革“要從中國的國情出發(fā)”時，往往會被指責(zé)為“封閉”、“保守”。那么請聽聽一個正在北大讀博士的中文名叫劉澤思的德國留學(xué)生是怎么說吧。他表示最不能理解的，就是中國人一說到中國的高考改革就言必稱英美，“中國有13億人口，2000多所高校，美國、英國有多少人口？他們有多少所高校？他們的情況可以進行面試，中國可以嗎？”他建議教育政策的制定者們，“少跑美國、歐洲，多跑跑西海固�！薄盁o論是群眾還是政治家，在討論怎么改善高考之前都需要調(diào)整自己對改革結(jié)果的期望值：單憑高考改革解決考生壓力過大這一問題是不可能的。”

　　理想與現(xiàn)實總是有距離的。按我個人多年的閱讀習(xí)慣，只要一看到誰指點教改江山的文章里面出現(xiàn)諸如“問題很簡單”之類的字樣，心里先就對其可信度打了折扣。各種凌空蹈虛、一切不在話下、無視民眾利益的“高論”，即便說得再花團錦簇、氣勢磅礴，也沒多少采用價值。

　　什么是純粹從理念、空想出發(fā)，卻完全不切合實際的“壞”建議？“春季高考”堪稱典型案例�！耙豢级ńK身”簡直罪大惡極，高中苦讀了3年，能連一次“發(fā)揮失�！钡臋C會都不給嗎？在學(xué)界和媒體輿論的巨大壓力下，“春季高考”的試點方案出臺。結(jié)果，招生季節(jié)這一錯亂，學(xué)生入校時，學(xué)校連教室和宿舍都沒法安排；學(xué)生畢業(yè)找工作時，絕大多數(shù)單位還沒有制定出年度用人計劃呢。千呼萬喚出來的“改革”舉措，因為毫無可行性，最后靜悄悄地退了場。

　　若是尊重實際，就是有些好的改革建議，在其提出之時，也必須考慮好相關(guān)的配套措施。譬如，知識界一直、一致地在呼喚“大學(xué)自主招生”，大學(xué)當(dāng)局也熱烈附和，但二者呼吁的動機可能完全不同。前者談的是“落實辦學(xué)自主權(quán)”，而后者想的卻是——如有的高校招辦官員在私下批評教育部“思想不解放”時所言——“憑什么只準許那幾十所部屬高校自主招生？我們也有一些關(guān)系要照顧呀！”如果前者完全不去考慮后者這個實際，只提“自主”而枉顧“監(jiān)督”的需求，那么，他們聽起來高雅純潔的呼吁，最終就會變成為招生腐敗喊開大門。