在他原來任職的中國科技大學也一直在盡力捍衛去行政化。最鮮明的例子就是，在中國科大，有的校領導始終沒有評上教授。學校一直堅持，教授是學術稱號，一定要搞學術的人才能評教授。領導職務再高、再出色，也不能當教授。

　　中國科大的后勤、人事和科研處長，都是業務骨干競聘上崗�！盀槭裁匆�做？因為體制是這樣的。”朱清時很理解骨干們的苦衷。在現行體制下，如果是純粹的教授，沒有任何行政職務，就是一個簡單的組織會議，只能讓學生跑腿，沒有任何公共資源可以利用。反之，如果是處長，有很多公共資源可以用，還可以用權力得到很多東西。

　　“很多搞業務的人追求這種東西。根本原因就是我們的評價標準，不是看業務好到什么程度，而是看權勢大到什么程度�！彼�說。

　　朱清時最早在國內組織綠色化學國際會議，并一直擔任主席。前些年，他一直都在會上做主題報告。去年這個會議在中國召開，請他做報告。朱清時回絕了，理由很簡單：自己當校長這么久，離學術很遠了，沒臉去做報告。對方不這樣認為，說朱校長不去就是不給面子。為這個問題，兩人爭執了很長時間。

　　最后，朱清時用這個理由去說服對方：“這是一種落后的價值標準：開會一定要權力最大，地位最高的人講話，而不是看誰的講話最精彩。我們要改變過來，讓最有資格的人去講。而我現在就適合在下面聽講，幫你們找錢，為你們服務。不要一說院士就了不起，要轉變這樣的觀念，我們的學術才真正有希望。這也是我們去行政化的最主要的原因。教授治校，學術至上，這是辦大學的必由之路�！�

　　在朱清時看來，搞學問跟梅蘭芳唱戲是一樣的。梅蘭芳的戲唱的好，是多年一直琢磨，學習別人的長處，最后到了頂峰。因為那時劇團的所有人都為他唱好戲服務。后來風氣變了，整個劇團崇尚行政權力，靠行政權力運轉，而不是唱功有多好，梅蘭芳唱的就沒有過去那么好了。同樣的情況也發生在學校。如果都去崇尚權勢，學問就不可能做到最佳。

　　真正去行政化應該從新學校開始

　　讓他痛心的是，現在很多年輕人崇尚的不是學問卓越，學術正在衰退。朱清時委員認為，要改變年輕人的態度，首先體制要改變：要讓大家一心追求學術卓越，不要當官。錢學森先生生前回憶自己在加州理工學院讀書時的氛圍：一個教授貼海報，要講數學的一個問題，錢學森的導師馮·卡門教授不服氣，也貼了海報，也要講這個問題。

　　“你做的好，我做的比你還好。這種氣氛必然會誕生大師�！敝烨鍟r說：“我們現在就是要倡導這種氛圍：讓年輕人都追求卓越，把學問做的好上又好�！�

　　朱清時和南方科技大學的同事都在這種去行政化的氛圍中慢慢磨合。前段時間，香港科技大學校長、副校長帶著一群教授來拜訪南方科技大學。就餐時的位置排序是個大問題。香港科技大學原校長吳家瑋給朱清時出主意，不要排名，只設主人和主賓席，然后把各人的名牌放在桌子上，每個人自己拿走，愿意坐哪里就是哪里�，F在，這種排法在南方科大推廣開來。

　　有人說，南方科技大學是在去行政化的路上孤軍奮戰。朱清時不這樣認為�！叭バ姓�化是新陳代謝的過程：老的學校，行政化的機構和體制已經形成，只能逐步緩慢改變。真正去行政化是應該從新生學校開始，中國每年有幾百所新建學校。國家從現在開始，對新建立的學校去行政化，應該很快。南方科大這樣的新學校會在很多地方出現，我們不會孤獨。”

　　“去行政化必然影響到現在的副部級領導，局級領導。這是一種疼痛，這種疼痛是新生嬰兒出生前的疼痛，是不可避免的。如果一個學術機構的人員不追求學術而去追求‘官印’，必然導致失敗。我們要追求未來的大學所有的人贏得尊重靠的是本事，是教學科研成績，是管理工作做的好，而不是憑行政級別取得尊重�！敝烨鍟r說。