身為心理咨詢師的母親面對愛子沉溺網絡束手無策,只能親手把兒子從徐州綁到淮安網癮戒治中心來矯治。那么,網癮戒治中心的教官難道比心理專家還“牛”?他們真有什么絕招能治好這些孩子的網癮嗎?進去的網癮孩子矯治效果到底如何?他們會不會靠藥物或體罰來制服孩子?帶著這些疑問,記者昨再次走訪了這家學校。
自抽戒尺“苦肉計”奏效
“弟子規、圣人訓、首孝悌、次謹信……”記者昨天上午再次來到網癮戒治中心時,從教室內傳來一陣陣讀書聲,細聽之下原來是學生在跟著教官朗誦《弟子規》。
教官蔣坤告訴記者,網癮少年剛到戒治中心時,在心理上與教官都有不同程度的對立情緒。為了讓孩子與教官建立相互信任的關系,這就需要教官針對孩子的性格采取不同的方法,有時教官甚至會上演“苦肉計”。
16歲的淮安男孩小林(化名)原本在該市某重點中學讀書,迷戀上網游后導致學習成績直線下降,后來干脆輟學在家玩網游。被送到網癮戒治中心后,細心的教官發現他時不時地會流露出對母親的思念之情,蔣教官決定找機會突破。
一天上午,當蔣教官得知小林的母親第二天要出差去云南,于是有意將消息透露給小林。小林表示想與母親一起卻遭拒。于是蔣警官與門衛打好招呼:一旦發現小林要離開中心不得阻攔。果不其然,小林趁中午午休之際“逃”回市區家中。蔣教官立即將其帶回,他拿來用竹板做的戒尺,突然對著自己的手心狠狠地抽了一下,小林被驚呆了,蔣教官又連抽自己兩下,小林突然跪下來哭著央求他別再打了。蔣教官趁熱打鐵問小林:“你知道我為什么要懲罰自己嗎?”小林搖搖頭,蔣教官告訴他:“你想回家我沒有把你安全送到,我對不起你;我沒有看護好你,我對不起你父母;我沒有讓你明白道理,我也該受罰。”小林聽完后泣不成聲。從那以后,小林表現很好,目前已不需要全天候戒治。
情景模擬懾服“道上混的”
在采訪中z記者獲悉,小孩被送到中心進行網癮戒治時,幾乎都是被父母“誘騙”過來的。因為有些孩子上網成癮后,整天與社會上一些閑雜人員聚集在一起惹是生非,不知不覺中成了“道上混的”。對他們,可采取手段讓孩子對教官產生崇拜心理。
來自沈陽的李明(化名),母親是沈陽某重點中學校長,父親是當地教育局的局長。剛被送到中心的第一天,身材高大的李明不肯就范,將父母與中心的轎車踢出了幾個大癟子。
蔣教官告訴記者,李明到中心后,不但不服從管理,還會欺負其他同學。教官找他談話時,他甚至提出要與教官單挑,并威脅要將教官“做掉”。于是教官決定采取手段懾服他。一天深夜,蔣教官請來幾個身材魁梧的朋友,統一身著西服,每人嘴里叼支雪茄,五人“沖”到李明床前,掐住其脖子,不由分說就將他帶到附近一偏僻處,然后讓其朝東北方向跪下。蔣教官發出“指令”:“李明,今晚我們決定把你給 ‘做’了,你信不信?”蔣教官用余光觀察李明的眼神,當他發現李明眼神由“邪”轉“懼”,并且喉嚨里發出“媽媽”的模糊聲音時,他立即示意住手。教官當場告訴李明,讓他朝東北方向跪就是向他的父母下跪。后來李明告訴教官,當時自己的確很害怕。也就從那一刻起,他知道并不是只有自己能“做掉”別人,別人同樣也能“做掉”自己。經過這一“事件”后,李明不到一個周期(三個月)就提前戒掉網癮回到沈陽父母身邊。
將計就計撬開“小鐵嘴”
另一位姓朱的教官告訴我們,他教學中曾經碰上一個比較極端的案例:去年夏天,一個男孩被送到了這里。原來這個男孩幾年來一直沉迷在網絡世界中,不愿跟父母說一句話。每次餓了,就把手向母親一伸,母親乖乖地給他十元或五元,母親稍有遲疑或勸說兩句,他立即兩手抓頭、出現歇斯底里的癥狀。進了中心以后,男孩一聲不吭,一副“鐵嘴鋼牙”的架勢,第四天開始索性賴在床上不起來了。
幾位教官便把他架到了操場上。雨后的水泥操場上剛好有幾處積水,男孩順勢又躺倒在一處小水洼里。朱教官拿出一副很堅決的態度:要躺就讓你在這里躺個夠,有本事不要起來,把水洼里的水全部捂干。
朱教官一直躲在教室門后悄悄觀察。半小時后只見男孩自己坐了起來,偷偷抹起了眼淚。見時機成熟,朱教官把他帶回房間,然后問他:為什么哭呀,是不是想爸爸媽媽了?男孩輕輕點點頭。“你看,你在最難過的時候首先想到的不是別人,而是你的爸爸媽媽,說明你是愛你的爸爸媽媽的,你以前不理會爸爸媽媽的教悔,是不是對不起爸爸媽媽呢?”只聽男孩輕輕地“嗯”了一聲。經過那次以后,男孩對教官的話慢慢有了回應。
幫助戒癮攻心為上
網癮戒治中心的趙校長告訴記者,絕大多數網癮都不是精神疾患,實際是由于孩子興趣點長期固定在網絡上而形成的一種不良習慣。以下幾種家庭環境易誘發自控力較差的孩子的網癮:學習壓力過重、父母期望值過高的;父母過分溺愛或父母管教一個松一個緊的;父母離異的;隔代教育帶大的。而“戒癮”的本質其實就是改善生活環境,將孩子的興趣點轉移到其他有益的事物上來。一年多來,中心先后共接收了近60名學員,結業有40多名學員,通過對結業學員回訪得知,網癮反彈的只有1名。 (記者 朱鼎兆 楊志敏)
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