又是一年畢業(yè)季,幾家歡喜幾家愁。對于多數(shù)中文系畢業(yè)生來說,與捧著文學(xué)名著陶醉其中的幸福時(shí)光相比較,眼前找工作的日子,多少有些難熬。對此,有人不免調(diào)侃道:“最好畢業(yè)中文系,最難就業(yè)中文系。”
學(xué)生困惑:哪只鞋才是我的?
穿好西服,打好領(lǐng)帶,小心翼翼把彩印簡歷裝進(jìn)專門買來的皮包里,早7時(shí),小于匆匆走出宿舍門。“會(huì)展中心有大型招聘會(huì),我得早點(diǎn)去排隊(duì),”臨行前,小于對室友交待。
小于是一所部屬綜合性院校2009屆漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生,同舍4人,3個(gè)要考研,只有他下決心找工作。從9月份開始,他一場沒落地參加了所有校園招聘會(huì),但苦于對口崗位不多,簡歷投出去后,基本就石沉大海,沒了下文。
“俗話說,文科生打天下,靠就靠‘筆桿子,嘴皮子’。我是學(xué)中文的,文字功底自忖不弱;在學(xué)生會(huì),我也鍛煉了組織能力和表達(dá)能力,自身?xiàng)l件應(yīng)該還算可以吧。我知道這個(gè)專業(yè)找工作不易,但沒想到這么難。”小于郁悶地說,“現(xiàn)在我都有點(diǎn)怕招聘會(huì)。”
下午3時(shí)20分,會(huì)展中心地上一片狼藉,很多單位都在準(zhǔn)備撤攤。小于還在,只是領(lǐng)帶扯下來了,精心打理的發(fā)型,也被汗水搞亂了。“老樣子,有幾個(gè)要中文的啊”,事先準(zhǔn)備的30份簡歷,此時(shí)仍有一多半在他手里。
失望和無奈的,還有來自另一所重點(diǎn)大學(xué)的吳瓊。“擠了一大圈發(fā)現(xiàn),基本是文科職位占整個(gè)招聘職位的十分之一,而要中文的,又只占這十分之一的十分之一。”
“一方面,崗位需求量少;另一方面,一說到中文,很多都是不限專業(yè)的崗位,這樣的崗位,其他專業(yè)的學(xué)生都可以和我們競爭。而對于一些技術(shù)類、專業(yè)性強(qiáng)的工作,我們都干不了。”說起自己的專業(yè),同是中文系的李冬梅直搖頭,“中文系專業(yè)性不強(qiáng),實(shí)用性不強(qiáng),所以畢業(yè)生在就業(yè)市場上缺乏競爭力。”
在多數(shù)中文系學(xué)生眼中,他們的出路主要有:公務(wù)員、教師、文秘、媒體、出版社、企事業(yè)單位文員,包括企劃、廣告等。“公務(wù)員,各專業(yè)學(xué)生都在考,競爭不必提;教師呢,師范生占絕對優(yōu)勢;其他幾類職業(yè),又有文秘、新聞、廣告專業(yè)的學(xué)生跟我們爭。”09屆畢業(yè)生小荊困惑地說:“過去說中文系就業(yè)面寬,但隨著高校專業(yè)設(shè)置的不斷細(xì)化,我們的就業(yè)市場不斷被分割,優(yōu)勢變成了劣勢,中文系學(xué)生的就業(yè)之路,怎么好像越走越窄了?”
“實(shí)際上,我們這一屆的就業(yè)情況就不太好,到現(xiàn)在還有沒有找到工作的同學(xué)呢,一直在外面漂著。”小荊的師兄、08屆畢業(yè)生王釗說,“當(dāng)年很多人是懷著對文學(xué)的單純熱愛和夢想,選擇了中文系,可到頭來,卻感覺入錯(cuò)了行。別的系出來都知道干什么,中文系出來不知道干什么。最好的出路,似乎是繼續(xù)深造,成為研究型人才,但很多同學(xué)其實(shí)并不喜歡搞研究,不適合做學(xué)問,所以處境很尷尬。”
“到底哪只鞋才是我的?”面對兩難處境,一位中文系同學(xué)苦笑道,“就像一只腳,說胖不胖,說瘦不瘦,可這年頭的鞋啊,偏偏要么胖要么瘦,很少有適合我們的!”
因?yàn)檎夜ぷ鞑灰祝芏嘀形南祵W(xué)生選擇了考研。小于告訴記者,他們班42人中,有10人被保研,22人決意破釜沉舟考研。而吳瓊她們班,“找工作的就兩人,除了少數(shù)保研的,其余都在沖刺考研,準(zhǔn)備升級一下學(xué)歷”。不過,對于多數(shù)考研學(xué)生而言,又何嘗不擔(dān)心未來——“即便考上了,誰知道 3年后的情況會(huì)怎樣呢?”
用人單位反映:學(xué)生水平與市場需求有差距
10月份以來,記者陸續(xù)參加了幾場針對高校畢業(yè)生的大型供需洽談會(huì),的確發(fā)現(xiàn),很多適合中文系學(xué)生應(yīng)聘的崗位,用人單位往往并不限制專業(yè),而在這樣的崗位競爭中,中文系學(xué)生也往往并不占優(yōu)勢。
亞泰飯店是一家三星級涉外酒店,今年計(jì)劃招兩名辦公室文秘,前來求職的學(xué)生中,既有學(xué)中文的,也有行政管理、市場營銷、旅游、外語等專業(yè)的學(xué)生。該單位招聘代表說:“中文系學(xué)生的文字基礎(chǔ)可能相對好一些,但因?qū)I(yè)問題,不了解企業(yè)的運(yùn)作,到單位后不一定馬上能寫出對路的東西來。而企業(yè)現(xiàn)有崗位所涉其他專業(yè)的學(xué)生,如果文字功底好,上手會(huì)更快,而且使用起來更靈活,除了文秘外,還可以勝任別的崗位。”
吉林省信用擔(dān)保投資公司,擬招“辦公室、管理、文秘”3個(gè)崗位,該公司人力資源部負(fù)責(zé)人張今朝說:“第一,我們并不需要他多么有文采,不需要多么的詞藻華麗,流光溢彩,但對企業(yè)一定要有想法,寫材料要言之有物,有深度、要快;第二,必須會(huì)熟練操作各種辦公軟件;第三,在文筆流暢之外,最好有一定的專業(yè)基礎(chǔ),這樣的話,我們可以讓其兩個(gè)崗位一肩挑,發(fā)1.5倍的工資,企業(yè)都是希望節(jié)約人力成本的。因此,如果只學(xué)了中文,而沒有兼修其他專業(yè),肯定是要吃虧的。”
張今朝建議,中文系學(xué)生最好兼修一至兩門實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科,比如計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)、法律、人力資源管理等等,以增加自己在就業(yè)競爭中的砝碼。他說:“中文系學(xué)生,人文修養(yǎng)較為深厚,說話、寫東西都與眾不同,待人處事也不錯(cuò),這是優(yōu)勢。但最大的劣勢是太寬泛,缺乏專業(yè)背景和技術(shù)含量,看似什么都能做,實(shí)際上很難做精深。”
缺乏技術(shù)含量之外,一些中文系學(xué)生的寫作能力,也為部分用人單位所不滿意。吉林化肥農(nóng)藥集團(tuán),是世界500強(qiáng)企業(yè)中化化肥的全資子公司,今年要招2名中文系本科生,為企業(yè)內(nèi)部刊物服務(wù)。“80%的應(yīng)聘學(xué)生,寫作能力距我們的要求還差一塊”,公司人力資源部主管李學(xué)鋒告訴記者,面試時(shí),他們帶學(xué)生參觀企業(yè),讓其就自己的心得體會(huì)寫個(gè)短文,“但寫得不理想,許多人文筆不是很流暢,甚至表達(dá)的與主題都有偏差,字寫得也不太好看。”
“總體感覺,好像學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)不到位。”諾普樂有限公司人力主管說,“中文系學(xué)生,首先要能寫,其次要能說。能寫能說,表達(dá)能力強(qiáng),是用人單位招收中文系學(xué)生的主要原因。所以,我們特別注重學(xué)生的寫作實(shí)踐情況,比如你在校報(bào)、校刊上發(fā)表了多少文章;在征文大賽中是否獲獎(jiǎng);所附代表作品水平如何等。但我們發(fā)現(xiàn),有不少學(xué)生寫作實(shí)踐欠缺,簡歷上體現(xiàn)不出這些內(nèi)容。中文系學(xué)生如果連像樣的文章都拿不出來,也就難怪不好找工作了。”
學(xué)者觀點(diǎn):專業(yè)太細(xì)就業(yè)面才會(huì)越來越窄
雖然學(xué)生們普遍反映就業(yè)難度加大,但多數(shù)校方卻表示,中文系的就業(yè)情況并沒有那么糟。一所重點(diǎn)綜合性高校的老師向記者介紹說:“受近幾年大環(huán)境影響,中文系學(xué)生就業(yè)面臨一些困難,但總體情況還算比較穩(wěn)定,如果把考研深造的包括在內(nèi),中文就業(yè)率一直保持在90%上下。”
不過,大家也承認(rèn),學(xué)生的困惑和市場的反映,給高校中文系的人才培養(yǎng),發(fā)出了調(diào)整信號。“如何適應(yīng)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型社會(huì)的需要,加強(qiáng)中文系學(xué)生的就業(yè)應(yīng)變能力,已經(jīng)提上了日程。”東北師大文學(xué)院院長王確告訴記者,他們近兩年重點(diǎn)實(shí)施了文學(xué)經(jīng)典閱讀計(jì)劃、文學(xué)采風(fēng)體驗(yàn)及大型社調(diào)活動(dòng),提高學(xué)生的審美能力、社會(huì)感悟能力;同時(shí),學(xué)院還創(chuàng)辦了好幾種文學(xué)刊物,為學(xué)生們的寫作實(shí)踐提供平臺(tái)。
記者在吉林大學(xué)了解到,該校在傳統(tǒng)課程之外,還為漢語言文學(xué)系的學(xué)生安排了《高級新聞寫作》、《媒介經(jīng)營》、《媒介批評》等就業(yè)指向更為明確的課程。此外,學(xué)院還計(jì)劃開設(shè)應(yīng)用語言方向,加強(qiáng)對社會(huì)需求量大的應(yīng)用型人才的培養(yǎng),計(jì)劃未來使這部分學(xué)生占整個(gè)中文招生人數(shù)的一半,目前,相關(guān)方案已上報(bào)學(xué)校待批。
“要改革,也是在寬口徑培養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,而不是把專業(yè)搞得越來越細(xì),那樣的話,學(xué)生的就業(yè)面會(huì)真的越來越窄。”吉大文學(xué)院副院長郝淑媛說,中文并不是一門技術(shù)性和工具性課程,中文學(xué)習(xí)更多體現(xiàn)出來的是一個(gè)人的人文修養(yǎng)。寬口徑的人才培養(yǎng)模式,能讓學(xué)生擁有比較開闊的視野和較為深厚的積淀,實(shí)踐證明,這樣的學(xué)生日后在工作崗位上所獲得的成就往往更大。
王確也強(qiáng)調(diào),不要把專業(yè)界限分得太清楚。他說:“用人單位想要專業(yè)更加對口的學(xué)生,這個(gè)概念本身就是錯(cuò)誤的。美日等發(fā)達(dá)國家,用人單位很少考慮大學(xué)生的具體專業(yè)是什么,他們用筆試面試來篩選,核心就是看對方的素質(zhì)與基礎(chǔ)。在當(dāng)前,沒有任何一個(gè)問題是一個(gè)專業(yè)能解決的,需要多專業(yè)的協(xié)同合作。本科階段的重點(diǎn)任務(wù),就是培養(yǎng)人的素質(zhì)與基礎(chǔ)。”
“現(xiàn)在的學(xué)生很現(xiàn)實(shí),上大學(xué)是為了畢業(yè)找個(gè)好工作。但當(dāng)前我國就業(yè)市場確實(shí)存在‘注重應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)能力,輕視人文基礎(chǔ)的用人取向’的情況,如果學(xué)生一時(shí)遇到就業(yè)困難,就否認(rèn)自己專業(yè)的價(jià)值,是不恰當(dāng)?shù)摹!睂W(xué)者們認(rèn)為,在高校循著市場方向?qū)χ形膶I(yè)進(jìn)行一定程度改造的同時(shí),用人單位與學(xué)生也要對自身觀念進(jìn)行糾偏,共同探索有利于中文學(xué)科健康發(fā)展的長遠(yuǎn)之路。
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