“老師，我與華商集團(tuán)簽約了。不知道咱們班在就業(yè)排行榜上的名次能不能提高一點(diǎn)。”昨天下午，浙工大之江學(xué)院2009屆畢業(yè)生宋瑜給自己導(dǎo)師打了個(gè)電話，興沖沖把簽約的好消息告訴他。

　　據(jù)悉，小宋口中的就業(yè)排行榜，在該校經(jīng)貿(mào)管理分院建成的數(shù)字管理系統(tǒng)上，針對學(xué)院所有老師和學(xué)生開放，隨時(shí)了解每個(gè)畢業(yè)生簽約時(shí)間及簽約單位等信息，還能對比相同專業(yè)畢業(yè)生與去年同期數(shù)據(jù)。

　　小宋說，由于在校期間開過網(wǎng)店、炒過股、炒過黃金，還開過環(huán)保洗車店，閱歷豐富，最近有幾家大型企業(yè)都同意接納他，他一時(shí)下不了決心。“前兩天我登錄就業(yè)排行榜，發(fā)現(xiàn)班里已有同學(xué)簽約，我就有點(diǎn)急了，決心選個(gè)合適的單位盡快簽約，順便也為班級的就業(yè)排名做點(diǎn)貢獻(xiàn)。”

　　受就業(yè)排行榜觸動的還有國際貿(mào)易專業(yè)的陸佳：“馬上要畢業(yè)了，大家的班級榮譽(yù)感更強(qiáng)了，看到別的班級排名靠前了，肯定會有壓力，這種壓力很容易變成我們找工作的動力。再說，就業(yè)率排名靠前班級還有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如可以為畢業(yè)會餐增加幾道菜。”

　　就業(yè)排行同樣給老師帶來了一定的心理沖擊。現(xiàn)在大部分老師到辦公室的第一件事情，就是登錄到就業(yè)信息排行榜，看看自己的學(xué)生和其他班級學(xué)生的就業(yè)情況，從橫向、縱向作比較。但也有老師認(rèn)為不要盲從于就業(yè)排行榜。陳睿老師今年帶了10個(gè)學(xué)生，宋瑜就是其中之一。“我不會盲從于就業(yè)排行。我所帶的10個(gè)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力都比較強(qiáng)，他們到單位后工作肯定不會差的。我還是建議他們先在單位實(shí)習(xí)，如果不適合自己，還有二次選擇的機(jī)會，不能僅僅為了就業(yè)排序而簽約”。

　　經(jīng)貿(mào)管理分院院長王斐波教授則認(rèn)為，通過引入學(xué)生就業(yè)排行榜，能夠激發(fā)指導(dǎo)教師、學(xué)生的就業(yè)激情。2009屆畢業(yè)生目前的簽約率比上屆畢業(yè)生同期簽約率高出了2個(gè)百分點(diǎn)。 本報(bào)通訊員 林世軍

　　本報(bào)記者 沈蒙和