北京市第五十四中學教師 郭旭

　　英國13歲男孩和15歲女孩生下一女嬰的新聞，也引起人們對青春期性教育的關注。在現實中，許多學校的教師都做了有效的嘗試，這是東城區3所學校在區人口與計劃生育委員會幫助下，開展的積極嘗試——

　　有調查顯示，青少年獲取青春期健康知識和信息的途徑，主要是學校健康教育課(73.1%)，報紙、雜志(58.8%)，書籍(53.4%)；從父母和同性同學、朋友這兩個途徑上獲取青春期健康知識，女性高于男性。

　　調查還顯示，對于青春期的這種“疑惑”和“好奇”，學生傾訴的對象依次是朋友(47%)、家長(22%)、老師(5%)。

　　青少年有趨眾的傾向，特別是在一些敏感話題上，往往能夠聽取或采納同樣的意見。有時老師和家長的千叮嚀萬囑咐，還不如同學的一句話。

　　在開展“青春健康”生活技能培訓中，我校在校刊上專門開辟了一個欄目“成長DIY”。在成長中有困惑的同學把問題提出來，其余的同學為其“出招”，刊登在校刊上，以達到共同成長的目的。老師們還采取互動游戲、角色扮演、分組討論等方式，讓同學們各抒己見，充分交流。“同伴教育”成為同學們青春期健康教育喜聞樂見的學習形式。