北京市第五十四中學(xué)教師 郭旭
英國13歲男孩和15歲女孩生下一女嬰的新聞,也引起人們對(duì)青春期性教育的關(guān)注。在現(xiàn)實(shí)中,許多學(xué)校的教師都做了有效的嘗試,這是東城區(qū)3所學(xué)校在區(qū)人口與計(jì)劃生育委員會(huì)幫助下,開展的積極嘗試——
有調(diào)查顯示,青少年獲取青春期健康知識(shí)和信息的途徑,主要是學(xué)校健康教育課(73.1%),報(bào)紙、雜志(58.8%),書籍(53.4%);從父母和同性同學(xué)、朋友這兩個(gè)途徑上獲取青春期健康知識(shí),女性高于男性。
調(diào)查還顯示,對(duì)于青春期的這種“疑惑”和“好奇”,學(xué)生傾訴的對(duì)象依次是朋友(47%)、家長(22%)、老師(5%)。
青少年有趨眾的傾向,特別是在一些敏感話題上,往往能夠聽取或采納同樣的意見。有時(shí)老師和家長的千叮嚀萬囑咐,還不如同學(xué)的一句話。
在開展“青春健康”生活技能培訓(xùn)中,我校在?蠈iT開辟了一個(gè)欄目“成長DIY”。在成長中有困惑的同學(xué)把問題提出來,其余的同學(xué)為其“出招”,刊登在?希赃_(dá)到共同成長的目的。老師們還采取互動(dòng)游戲、角色扮演、分組討論等方式,讓同學(xué)們各抒己見,充分交流。“同伴教育”成為同學(xué)們青春期健康教育喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式。
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