昨天，記者在綿陽(yáng)安縣安昌鎮(zhèn)西苑中學(xué)操場(chǎng)的防震棚里看到許多這樣的場(chǎng)景,一位孩子家長(zhǎng)正在輔導(dǎo)身邊的四五個(gè)不同年齡孩子的功課。一位叫邱曉莉的母親正在輔導(dǎo)自己6歲的孩子夏園凱和一名9歲的由于地震母親受重傷無(wú)人照料的孩子陳泰。她在自家的救災(zāi)棚前支起桌子認(rèn)真地給孩子們講解數(shù)學(xué)應(yīng)用題。6歲的夏園凱告訴記者,發(fā)生地震時(shí),他正背著書包走在上學(xué)的路上,所以珍貴的課本沒(méi)有丟失。媽媽就利用有限的課本來(lái)輔導(dǎo)他們的功課。

　　在另一個(gè)救災(zāi)帳篷里,記者看到4個(gè)孩子把疊好的被子當(dāng)成“書桌”，正在認(rèn)真學(xué)習(xí)。而坐在床前的兩個(gè)成年人,則忙著批改“作業(yè)”。據(jù)了解,這兩個(gè)成年人是當(dāng)?shù)匚髟分袑W(xué)的老師，也是其中兩個(gè)孩子的母親。其中一名姓陳的老師告訴記者,她們每天都在帳篷里輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，雖然遭了災(zāi),但孩子的學(xué)習(xí)一天都不能耽擱。她說(shuō)：“現(xiàn)在我們最需要的是上課的場(chǎng)所,只要有了教室,一切困難我們都能克服。”(賈婷)