6月26日是湖南省公布高考成績(jī)的日子。這些天，陳雨顯得格外緊張，做什么都心不在焉的。“心都提到嗓子眼兒了，就等著‘第二只靴子’扔下來(lái)。”

　　今年是陳雨第二次參加高考，一年前的這個(gè)時(shí)候，她落榜了。對(duì)她來(lái)說(shuō)，過(guò)去的一年不堪回首，因?yàn)楫?dāng)落榜生的日子實(shí)在是“太悲慘了”。

　　根據(jù)教育部公布的數(shù)字，今年全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)共計(jì)1050萬(wàn)名，而全國(guó)普通高校共安排招生計(jì)劃599萬(wàn)名。這意味著，仍然有451萬(wàn)名考生將被擋在大學(xué)校門之外。

　　對(duì)于這451萬(wàn)人來(lái)說(shuō)，他們同樣為高考奮斗了一年甚至多年。曾經(jīng)的艱辛付出與如今不盡如人意的結(jié)果形成了強(qiáng)烈反差，再加上要背負(fù)著無(wú)顏面對(duì)父母的壓力，他們中的不少人，都或多或少地產(chǎn)生了心理問(wèn)題。

　　當(dāng)媒體和全社會(huì)的目光聚焦在“金榜題名”的準(zhǔn)大學(xué)生身上時(shí)，那些同樣寒窗苦讀十幾年，最終卻僅僅“做了分母”的落榜生，似乎成了被遺忘的人。

　　“落榜了，最難過(guò)的其實(shí)是我”

　　去年高考成績(jī)出來(lái)前，陳雨就預(yù)感自己考得不太好，因?yàn)椤坝⒄Z(yǔ)垮了”。她沒敢告訴家人，爸爸的脾氣她是知道的，只好“能拖一天是一天”。那段日子，她每天都把自己關(guān)在家里，不想出門，害怕別人問(wèn)她考得好不好。

　　高三一整年，陳雨每天睡覺的時(shí)間不超過(guò)6個(gè)小時(shí)，一方面是因?yàn)榍趭^，另一方面也是因?yàn)榫o張。她本來(lái)計(jì)劃得好好的，等高考結(jié)束了，好好補(bǔ)一補(bǔ)這一年欠下的覺。可真到考完試那天，陳雨躺在床上卻怎么也睡不著了——身體極度疲乏，可頭腦卻異常清醒。她知道自己要面對(duì)什么：考不上本科，爸爸不會(huì)給她好臉色，說(shuō)不定還要復(fù)讀。而這，是她所能預(yù)料到的各種結(jié)果中，最壞的一個(gè)。

　　壞消息還是來(lái)了：陳雨離湖南省劃定的二本線差了17分。

　　爸爸見到她的第一句話是：“我就知道你在學(xué)校又混日子去了。”陳雨沒有辯解，她說(shuō)這一瞬間的否定讓她“傷透了心”。除了自我安慰，她只能上網(wǎng)和陌生網(wǎng)友聊天。但是在網(wǎng)絡(luò)這樣虛擬的環(huán)境里，她也不敢告訴對(duì)方自己是多么痛苦。對(duì)她來(lái)說(shuō)，聊天只是為了“轉(zhuǎn)移注意力”。

　　填志愿的時(shí)候，陳雨想報(bào)個(gè)大專，私下向已經(jīng)上大學(xué)的表姐請(qǐng)教了很多。但她知道，決定權(quán)在爸爸手里。

　　報(bào)志愿那天，從家到學(xué)校的路上，一個(gè)多小時(shí)的車程，爸爸沒和陳雨說(shuō)一句話。到了學(xué)校，爸爸只選了一個(gè)學(xué)校就準(zhǔn)備走。陳雨在旁邊怯怯地說(shuō)：“可以多填一個(gè)志愿嘛。”爸爸抬頭看了她一眼，陳雨說(shuō)，那個(gè)眼神，有些悲哀、無(wú)奈，更多的是凄涼，她至今無(wú)法忘記。那一刻，陳雨決定妥協(xié)。

　　不出所料，寄予父親厚望的那唯一一個(gè)志愿，還是落空了。就在去復(fù)讀的前一天，父女倆爆發(fā)了19年來(lái)最激烈的一次爭(zhēng)吵——一邊是恨鐵不成鋼的父親，一邊是無(wú)聲抗議著的女兒。陳雨慢慢地收拾行李，心里極不情愿，爸爸看見她磨磨蹭蹭的樣子，指責(zé)她就是這樣懶才會(huì)考不上大學(xué)。她不敢說(shuō)話，心里卻在爭(zhēng)辯：“我沒有偷懶，我已經(jīng)盡了最大的努力了。”在父親的叫罵聲中，她坐上了開往復(fù)讀學(xué)校的車。

　　說(shuō)到這兒，陳雨失聲痛哭：“我一直試著去理解他，所以我順著他的心愿去復(fù)讀，盡管我那么不愿意。但是他從來(lái)沒有想過(guò)去理解我的心情。落榜了，最難過(guò)的其實(shí)是我！”

　　“為什么偏偏該我倒霉”

　　秦丹一直是個(gè)驕傲的人，她的成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。2004年第一次參加高考時(shí)，她以超出河南省理科一本線43分的成績(jī)，報(bào)考了同濟(jì)大學(xué)。她相信自己“一定能上”，于是只填了這一個(gè)志愿。結(jié)果，那年同濟(jì)大學(xué)在河南省的招生異常火爆，提檔線比河南省重點(diǎn)本科錄取線多80多分。

　　“落榜了！”知道這個(gè)消息的時(shí)候，秦丹整個(gè)人都是木的。“為什么我這么倒霉！為什么偏偏是我！”要強(qiáng)的她看著一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)比自己低得多的同學(xué)都“走”了，自己考得那么好卻無(wú)學(xué)可上，心里充滿了不甘。她第一次覺得命運(yùn)是那么不公平。

　　秦丹躲在房里整整哭了兩天，幾乎沒怎么吃東西。“躺在床上，望著頭頂?shù)奶旎ò澹�心里特別酸，眼淚就像河水決堤一樣涌出來(lái)。”之后幾天，她對(duì)著滿滿一桌子的書一動(dòng)不動(dòng)地坐著，她想不通自己“怎么就那么自負(fù)，怎么就那么蠢，為什么只填了一個(gè)學(xué)校”。

　　最讓秦丹難過(guò)的是，“落榜了，怎么對(duì)得起含辛茹苦供我讀書的父母，我一直是他們倆的驕傲和希望啊。”父母隔三差五就到房間里勸她，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“要怪就怪爸爸沒有好好幫你填志愿，孩子你別難過(guò)啊。”

　　看著形容憔悴的父母，秦丹心里更難受。親友鄰居知道她的情況后，也紛紛過(guò)來(lái)安慰她，替她惋惜。可別人越是這么說(shuō)，她就越是自責(zé)：“要是我再努力一點(diǎn)兒，就不會(huì)這樣了。”

　　“我的未來(lái)在哪里”

　　2007年，孟良第二次參加高考。為了能考上個(gè)好學(xué)校，這次，他從理科轉(zhuǎn)到了文科。

　　沒想到，努力的結(jié)果仍然是失敗——連續(xù)兩次高考落榜，這讓天生內(nèi)向的他難以承受：整整一個(gè)星期緊閉房門，只是趁家人不注意的時(shí)候，偷偷鉆出來(lái)拿點(diǎn)兒吃的。

　　父母工作很忙，抽不出時(shí)間來(lái)安慰他，甚至也顧不上關(guān)注他。沒人知道孟良在想些什么，在干些什么。

　　一天，在樓下做小生意的媽媽，忽然聞到樓上飄來(lái)一股焦味。她趕緊向兒子的房間奔去。房門還是緊緊地鎖著，煙從門縫里冒出來(lái)。媽媽趕緊叫來(lái)爸爸，把鎖砸了，闖了進(jìn)去。房間里，地板上堆著燃燒殆盡的書籍，孟良面無(wú)表情地站在旁邊。

　　“我的未來(lái)在哪里？我還能做什么？”每個(gè)落榜生，或許都這樣問(wèn)過(guò)自己。很多高考生都和孟良一樣，從小到大讀書的目的只是為了上大學(xué)。上不了大學(xué)，就不知道自己還有什么價(jià)值，過(guò)去辛辛苦苦的付出到底有什么用。在自我否定的同時(shí)，他們感到很迷茫，不知道未來(lái)的路在何方。

　　2005年高考后，“假小子”呂微一個(gè)人爬上了去廣州的火車，在南方兜了一圈，“玩到填志愿那天早上才回家”。知道自己沒考上本科時(shí)，她不怨天也不尤人，只覺得這是對(duì)自己高一、高二不努力的懲罰。

　　傍晚回家的時(shí)候，家里正好有客人在。伯父把她叫到跟前，敬了她一杯酒：“高中三年，你辛苦了！不管考得怎么樣，先喝酒。路很長(zhǎng)，人要向前看。”

　　伯父的話極大地激勵(lì)了呂微，她覺得自己在高三后期還是努力了的，只是“醒悟得太晚”，高一高二都混過(guò)去了，底子太薄，尤其是數(shù)學(xué)，差距不是一星半點(diǎn)兒。呂微說(shuō)，如果再給她一年的時(shí)間，她一定可以把數(shù)學(xué)趕上來(lái)。“總是要考個(gè)本科的，家里的堂哥表姐什么的都是重點(diǎn)本科生或者研究生，有他們?cè)谇懊妫�我更是沒有理由偷懶了。”

　　思前想后，呂微決定不去讀專科了，從頭再來(lái)，重新備戰(zhàn)高考。“既然是自己的決定，我就應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，沒有理由不努力了。”

　　每個(gè)落榜生都要面對(duì)迷茫

　　高考落榜之后，每個(gè)考生都會(huì)有一段低落、消沉、煩悶甚至痛苦的心理適應(yīng)期。家長(zhǎng)該如何陪伴孩子度過(guò)這個(gè)人生低谷，考生自己又該如何調(diào)整心態(tài)積極應(yīng)對(duì)呢？

　　心航路教育網(wǎng)創(chuàng)辦人、青少年發(fā)展問(wèn)題專家張麗珊認(rèn)為，在這個(gè)敏感的時(shí)期，如果父母將自己“望子成龍、望女成鳳”不得之后的失落心理轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，只會(huì)讓原本脆弱的孩子更加不堪一擊。正如陳雨所說(shuō)的，落榜之后，最痛苦、最有挫敗感的應(yīng)該是孩子自己。而父母所謂的傷心，事實(shí)上是一種虛榮心的受損。“家長(zhǎng)們要捫心問(wèn)一問(wèn)，自己的難過(guò)多少是基于孩子的感受，多少又是出于自己的人際面子和成就動(dòng)機(jī)。”

　　“高考落榜之后，直接受到生涯影響的是孩子，所以父母不能根據(jù)自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為孩子選擇未來(lái)的出路，這是片面的、不科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念。”張麗珊說(shuō)，父母應(yīng)當(dāng)基于孩子的意愿，幫助他們正確選擇未來(lái)的出路，讓他們感覺到被重視和尊重。這對(duì)此時(shí)的他們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種巨大的肯定，可以在一定程度上緩釋高考落榜帶來(lái)的自我否定及被他人否定的心理暗示。

　　迷茫是每個(gè)落榜生都要面對(duì)的。張麗珊認(rèn)為，這其實(shí)是一個(gè)觀念的問(wèn)題：當(dāng)你把高考當(dāng)作人生的新起點(diǎn)而不是終點(diǎn)時(shí)，一切就會(huì)變得明晰起來(lái)。用生命發(fā)展的眼光來(lái)看待高考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它不過(guò)是人生的一個(gè)階段，而不是終極目標(biāo)。高考失利不意味著人生的失敗，認(rèn)真地規(guī)劃好自己的人生，把高考放在整個(gè)人生中來(lái)思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)不過(guò)是人生的一個(gè)選項(xiàng)。

　　張麗珊建議，要想清楚自己失敗的原因，再?zèng)Q定未來(lái)的方向。是選擇復(fù)讀、讀專科、出國(guó)留學(xué)還是直接工作，每個(gè)人都要根據(jù)自己的興趣愛好，綜合考慮家人、朋友的意見，做好人生規(guī)劃。認(rèn)知能力強(qiáng)的孩子可以自主完成，認(rèn)知能力相對(duì)較弱的考生，可以在職業(yè)規(guī)劃師或者心理咨詢師的幫助下完成。父母自身的經(jīng)驗(yàn)雖然寶貴，但是相對(duì)于孩子的人生還是陌生的，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)尊重科學(xué)，也尊重孩子的人生。

　　至于像秦丹那樣的高分落榜生，張麗珊認(rèn)為“他們根本沒有資格去怨天尤人”。“她的自信是一種非科學(xué)引導(dǎo)的自信，她要是真正對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)的話，就不會(huì)這樣‘自殺式’地填報(bào)志愿。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，因?yàn)樽约旱脑�因而落榜的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)對(duì)此銘記一生，以防止今后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。”(藺桃)

　　(為保護(hù)落榜生隱私，文中考生均用化名)