開(kāi)學(xué)在即，如果你是一名小學(xué)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，除了和孩子一起興奮和期待，你是否還有些忐忑呢？或許你在擔(dān)心，孩子能不能管好自己的文具，聽(tīng)不聽(tīng)老師的話，會(huì)不會(huì)跟不上課程節(jié)奏？

　　“新生家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子多一些耐心。”有著20余年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的盧灣區(qū)第一中心小學(xué)班主任周浩文老師建議，新生家長(zhǎng)要用多一點(diǎn)的鼓勵(lì)和陪伴，幫助孩子走好求學(xué)第一步。

　　多一點(diǎn)家校配合

　　進(jìn)了小學(xué)，孩子們會(huì)覺(jué)得老師不再只是帶著大家做游戲，對(duì)自己的要求也高了，從日常禮儀到學(xué)習(xí)情況，老師們會(huì)事無(wú)巨細(xì)管頭管腳。一些新生家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子反應(yīng)老師管得“太嚴(yán)”，便覺(jué)得年幼的寶貝受了委屈，常常會(huì)幫著他們一起數(shù)落老師，也有些家長(zhǎng)喜歡當(dāng)著孩子的面，評(píng)說(shuō)別的學(xué)校或別的班級(jí)有多好。

　　周老師提醒這些家長(zhǎng)，或許在你無(wú)心的隨口說(shuō)說(shuō)之中，孩子的求學(xué)熱情已經(jīng)受到了影響。明智的家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)及時(shí)和學(xué)校取得溝通，找到癥結(jié)所在，只有引導(dǎo)孩子信任老師、熱愛(ài)學(xué)校，才能激勵(lì)他們積極求學(xué)。

　　暑假還剩最后兩周了，為了幫助孩子從幼兒園孩子向小學(xué)生順利“轉(zhuǎn)型”，家長(zhǎng)不妨利用這段時(shí)間，從整理文具、作息安排等各個(gè)生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子的“規(guī)則意識(shí)”。比如，家長(zhǎng)可以在家里模擬上課情景，讓孩子知道發(fā)言要舉手、坐要有坐姿、任務(wù)要按時(shí)完成、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。一個(gè)訓(xùn)練有素的孩子，一定會(huì)受到老師和伙伴們的歡迎。

　　多一句微笑鼓勵(lì)

　　“一樣的知識(shí)，我的孩子為什么就是學(xué)不好？”“家里剛剛背過(guò)的東西，怎么一到學(xué)校就忘記了？”周老師時(shí)常遇到家長(zhǎng)抱怨自己的孩子“笨”，擔(dān)心孩子剛讀書(shū)就掉隊(duì)。其實(shí)，每個(gè)孩子適應(yīng)能力有強(qiáng)有弱，如果家長(zhǎng)多些耐心，一些暫時(shí)落后的孩子完全有可能趕上來(lái)。

　　周老師曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)男孩，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候顯得有些力不從心，媽媽很著急，但是經(jīng)過(guò)老師的提醒，漸漸發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很要強(qiáng)的孩子。于是，她便引導(dǎo)孩子以身邊同學(xué)作為目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的努力和別人比賽。孩子遇到學(xué)習(xí)困難，媽媽并不指責(zé)他，而是陪著他多讀幾遍、多算幾遍。孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，媽媽就會(huì)和老師一起及時(shí)夸獎(jiǎng)他。結(jié)果，到了第二學(xué)期，這個(gè)一度是媽媽眼中的笨小孩，不僅趕了上來(lái)，還成了班上的學(xué)習(xí)尖子。

　　周老師建議家長(zhǎng)，每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天在學(xué)校里學(xué)了什么，如果發(fā)現(xiàn)他們什么都說(shuō)不出，應(yīng)該和老師交流，一起幫助孩子在課堂上集中注意力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。對(duì)癥下藥，才能給孩子正確的引導(dǎo)。

　　多一些“陪學(xué)”妙招

　　在周老師看來(lái)，對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣是最重要的事情。孩子還小，好動(dòng)好玩，把他們“按”在書(shū)桌前顯然不明智。

　　家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。孩子讀書(shū)了，家長(zhǎng)不妨在晚飯后讓家里也安靜下來(lái)，讀書(shū)看報(bào)，上網(wǎng)瀏覽新聞，或是完成一些工作上的事情，這會(huì)讓孩子覺(jué)得“爸爸媽媽也在學(xué)習(xí)，我也要加油呢。”背課文、做算術(shù)會(huì)有些枯燥，家長(zhǎng)可以換些方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。例如，在家里放放故事碟片，這對(duì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感很有好處；每次去超市，可以把簡(jiǎn)單的比價(jià)、算賬的任務(wù)交給孩子，讓孩子覺(jué)得“知識(shí)很有用”。潛移默化的方式，反而更能激發(fā)孩子的求知欲。本報(bào)記者 陸梓華

　　開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小貼士

　　- 選擇功能簡(jiǎn)單、設(shè)計(jì)不花哨的文具，避免孩子上課分心。

　　- 不要將剪刀、刀片等帶到學(xué)校，以防受傷，學(xué)校上課需要時(shí)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放。

　　- 教會(huì)孩子按照課表整理書(shū)包。可在鉛筆上貼上粘紙標(biāo)上姓名，既可避免混淆，也可培養(yǎng)孩子愛(ài)惜文具的好習(xí)慣。

　　- 如需準(zhǔn)備飯盒，選擇塑料分隔的為好，玻璃器皿較重且易碎，不適宜兒童使用。

　　- 叮囑孩子利用下課時(shí)間及時(shí)上廁所，提醒孩子帶好餐巾紙和衛(wèi)生紙。很多一年級(jí)老師時(shí)常會(huì)遇到孩子因?yàn)橥鼛Ъ埥恚�只好呆在廁所里等待救援的事情�?