我省未成年罪犯數(shù)2003—2007年年均增長(zhǎng)17.96%

　　本報(bào)訊(記者/謝苗楓通訊員/饒玲王博林旭俊)廣東法院判處未成年罪犯數(shù)從2003年至2007年的年平均增長(zhǎng)率為17.96%,2007年犯罪總?cè)藬?shù)幾乎比2003年翻了一番。

　　未成年違法犯罪總量為什么在不斷增長(zhǎng)?他們犯罪背后的根源在哪里?怎樣對(duì)未成年人展開保護(hù)?

　　昨日,省政協(xié)副主席陳蔚文以及來(lái)自全國(guó)各地司法系統(tǒng)工作者、青少年問(wèn)題研究者、高校學(xué)者齊聚在廣東“預(yù)防青少年違法犯罪與和諧社會(huì)構(gòu)建”主題論壇,就預(yù)防青少年犯罪碰撞智慧的火花。

　　隨后,廣東省青少年犯罪研究會(huì)網(wǎng)站(www.gdfzyj.org)正式開通,歡迎社會(huì)各界人士給如何預(yù)防青少年犯罪貢獻(xiàn)“金點(diǎn)子”。

　　身心失衡�＋�

　　八成多青少年犯罪出于“義氣”用事

　　論壇上,不少司法系統(tǒng)的工作者及學(xué)者都提到目前在廣東的青少年犯罪凸現(xiàn)出一個(gè)顯著的特點(diǎn),就是激情違法犯罪在違法犯罪總量中占有相當(dāng)比例�！八�謂激情違法犯罪,就是指沒(méi)有預(yù)謀、事出有因和一時(shí)起意的違法犯罪行為�！眻F(tuán)廣州市委社區(qū)與權(quán)益工作部呂娜以廣州市少教所的調(diào)查舉例,該所33%在押青少年認(rèn)為其造成違法犯罪的最直接原因是一時(shí)沖動(dòng)；而高達(dá)82.7%的青少年違法犯罪是“義氣”用事。

　　省高校心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會(huì)主任邱鴻鐘說(shuō),該犯罪的動(dòng)因可能有10%來(lái)自激情,但有90%來(lái)自其過(guò)去家庭及成長(zhǎng)歷程�！俺鲩T的時(shí)候并沒(méi)有想到要?dú)⑷?但長(zhǎng)期的積壓很有可能就在某一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)被引爆�！痹谇聒欑姷葘＜业难蹆�(nèi),青少年犯罪主要?dú)w因于青少年社會(huì)化過(guò)程中心理需求缺失和心理滿足失衡�！坝H子關(guān)系是其中一個(gè)重要線索�！鼻聒欑娬f(shuō),家庭溺愛或高壓造成青少年人格缺陷,緊張的家庭關(guān)系導(dǎo)致孩子“生病”,繼而成為“病人”,再次之成為“罪人”。

　　據(jù)透露,在廣州市少教學(xué)校,主要因家庭原因而走上違法犯罪道路的學(xué)員占全體學(xué)員60%以上。

　　教育失當(dāng)�＋�

　　應(yīng)試教育一起綁架了父母孩子

　　論壇透露,廣東未成年人犯罪類型主要以搶劫、盜竊和搶奪等侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪為主,約占未成年人犯罪的81%。

　　為什么會(huì)是侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪為主?專家認(rèn)為,這與社會(huì)上流行的“成功學(xué)”有關(guān)。“父母的口頭禪,老師的案例,社會(huì)的價(jià)值觀都無(wú)一例外地把升官發(fā)財(cái)作為衡量成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)”,邱鴻鐘說(shuō)。

　　“應(yīng)試教育把孩子及其父母都一起綁架了�！敝袊�(guó)政法大學(xué)教授、青少年犯罪與少年司法研究中心主任皮藝軍說(shuō),當(dāng)下社會(huì)對(duì)青少年的評(píng)價(jià)越來(lái)越朝著學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)傾斜,榮譽(yù)教育、英雄教育、精英教育、淘汰教育充斥校園內(nèi)外,但最起碼的底線教育,做人最基本的道德教育卻相當(dāng)缺乏。

　　司法缺失�＋�

　　用成人司法

　　處置少年是種強(qiáng)暴

　　司法部司法協(xié)助外事司司長(zhǎng)郭建安說(shuō),由于各種原因,我國(guó)少年司法系統(tǒng)還未健全。不少專家認(rèn)為,雖然有最高人民法院在2006年啟動(dòng)了在全國(guó)部分中級(jí)人民法院設(shè)立獨(dú)立建制的未成年人案件綜合審判庭的試點(diǎn)工作,但我國(guó)現(xiàn)行少年司法主體還是設(shè)在成人司法的理念和框架之下的,包括沒(méi)有獨(dú)立的少年司法程序,少年司法法律文本不具可操作性等,對(duì)預(yù)防青少年犯罪及保護(hù)青少年權(quán)益仍未到位。

　　“用成人司法處置少年,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種強(qiáng)暴�！逼に囓娕e例說(shuō),“受教唆下犯罪與主動(dòng)犯罪本身對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就需采用不一樣的量刑,如果沒(méi)有青少年犯罪庭前調(diào)查這一環(huán)節(jié),那么作出的判決可能就會(huì)不夠客觀�！�