口述兒子：寧祿(化名)，14歲，漢口某中學初三學生，5年網齡。

　　與記者見面的前半個小時，他低眉垂首，沉默寡言，顯出與年齡極不相稱的老成和呆滯。即使偶爾說話，也是從牙縫里擠出幾個字，聲細如蚊，湊上耳朵都難聽清。

　　口述母親：苗瑟(化名)，銀行職員。

　　在母親苗瑟眼里，小時候的寧祿開朗、陽光、很乖，和現在判若兩人。

　　“去年一年，他基本不跟父母說話。每天回家都板著臉，看我們的眼神，好像有仇似的。”自己不說話，寧祿甚至也不讓父母說話，他要求家里絕對安靜。每當苗瑟試圖跟兒子說點什么時，他就用手一擋：“別講話行不行！”

　　“ 你別看他現在這么消極的樣子，只要一上網，就完全變了個人，可以說是如癡如醉。為了玩網絡游戲，他可以花一千多元去買點卡；家長如不強行制止，他絕不會主動離開網絡。”苗瑟說，雖然她和丈夫已對兒子采取強制措施，每周上網時間不得超過5小時，但仍很擔心網癮會耽誤寧祿中考。

　　他的學習成績，我越關心越差

　　苗瑟說，數學是寧祿的“短板”，她請了老師一對一輔導，誰知越補越差，以前兒子還能考100分左右，現在只能考六七十分了。

　　以前，苗瑟夫婦只關心兒子的學習成績，總是要求他進入年級前50名，將來考華師一附中。但因喜歡上網，兒子的學習成績每況愈下，從年級前60名退步到120名。一提中考，他就對苗瑟說：“要我考華師一？你想都別想。”

　　寧祿為什么會這樣？苗瑟說：“這可能與我們家長和老師都有關系”。有一段時間，兒子每次放學回家，總是一副要哭的樣子。半年前的一天晚上，兒子突然在房里放聲大哭，還將所有的書本全摔在地上。原來，老師在學校經常打罵，甚至是挖苦和諷刺學生，還經常“罰抄”，動輒讓學生將試卷抄100~200遍。

　　“原來兒子在學校這么壓抑，我竟一點都不知道，還總是要求他考高分，進名校。”苗瑟開始反思自己，“以前我只關心他的學習成績，從來不關心學校里每天發生了什么，他心里怎么想，高不高興。”

　　12月21日，苗瑟夫婦參加了晨報舉辦的“國學戒網癮”專題講座，“聽了講座，我對自己以前的做法更后悔了，總拿孩子和別人比成績。我們對寧祿的期望值太高，他覺得達不到，干脆就去上網，不好好學習了。”

　　大人喜歡“壓”我們

　　我就上網找自由

　　“ 一年有365天，可屬于我的假日不到一周。”寧祿說，周一到周六，學校的課程排得滿滿的；周日學校放假，母親又給他安排了6個小時的課外輔導，余下的時間，他還要完成老師布置的作業。“即使是大年初一，我都要補2小時的課，感覺像一根被拉成直線的彈簧，已經喪失了彈性。”

　　“我喜歡旅游，沒時間；我喜歡音樂，沒心情；所以，只能上網。”寧祿無奈地說：“我最快樂的時候，就是和好朋友出去走一走，在公園里坐一會兒，說說話，但這種機會太少了。”

　　母親安排的周日課程，他一點也不想上，但他是個聽話的孩子，從不會耍賴不去。在學校，他沒逃過一節課，每天按時交作業，是老師罵得最少的學生之一。

　　“大人把我們想得太簡單了，總以為我們還是小孩，喜歡壓著我們。表面上我是很聽話，但我一點也不快樂。”

　　太多的壓力與無奈日積月累，寧祿最終在網上找到了一片“自由的天空”：“上網是我惟一的發泄渠道。現實中大人有話語權，總以為自己是對的，但QQ上我們有言論自由；網絡游戲可以讓我們放松，徹底忘掉煩惱的學生生活。”

　　華師一附中高級心理咨詢師尹鄧安：

　　家庭教育中有一種教育，叫傳遞教育，即父母生平未能實現的愿望，希望孩子能代他們實現。還有些父母自己很優秀，便要求子女也同樣優秀，甚至超過父母。

　　這些父母在孩子的教育過程中，就容易超現實地、不顧實際地一味高要求，總拿自己孩子和更優秀的孩子比，考一次比一次，把孩子比得心灰意冷，成績越來越差，最后把孩子逼上網絡。

　　寧祿的母親苗瑟，可能就犯了這種錯誤，建議她多給孩子一些個人空間，讓他自由發展。

　　記住這句話：天生他材必有用，因材施教能成才；逼得太狠，適得其反。( 記者張翅)