6%的學生經常干家務

　　“給孩子布置家務是讓孩子建立自我價值感和相信自己能力的一種最好方式。”家庭教育家伊麗沙白·邦得里說，“習慣于承擔家務勞動的孩子，在走向成年的過程中，往往比那些缺少這種體驗和責任感的孩子更容易適應生活。”為了了解我市中小學生的勞動狀況，“五一勞動節”來臨之際，記者在我市隨機發放了100份針對家長和孩子關于勞動方面的調查問卷，調查結果顯示，絕大部分學生基本上沒有干過家務活，更談不上其它勞動成果。究其原因，主要是社會上普遍認為勞動不如文化課來得重要和獨生子女父母過分溺愛的風氣影響，不少家庭和學校頗為忽視勞動教育。

　　原因一　家長溺愛孩子連“油瓶倒了”也不扶

　　金港城王女士的女兒云云(化名)今年上小學五年級，平日上學都是父母接送，放學回家后第一件事就是打開電視，吃飯時眼睛一時半刻都不離開電視畫面，看到精彩片段時，便忍不住又蹦又跳，有好幾次把飯菜都撒在地上了。有時候沒好看的電視節目她就坐在沙發上撕紙。王女士只好一遍遍地掃地。除此之外，每天早晨王女士都會在云云起床之前為她擠好牙膏，倒好洗臉水。好在王女士沒有工作，一直待業在家，有足夠的時間跟在女兒屁股后面幫她收拾垃圾。但王女士的母親、來自農村老家的張女士則對云云的這種做法很不習慣，“你看都那么大的人了，油瓶子倒了都不會扶一下，像我們老家的孩子五年級就會做飯蒸饃了。唉，現在都把娃娃慣成什么樣子了。”

　　西關十字的張女士與很多家長不一樣，她從不要求孩子去做作業，很多時間都讓自己去支配，但也從不要求孩子去干家務。張女士認為，生活在城市里的孩子，沒有什么活可干，至于家務活，家長完全有能力去干，所以，孩子的任務就是學習和玩耍。

　　對于張女士的這一說法，西北師范大學的陳建平教授很不認同，陳教授告訴記者：讓孩子參與家務勞動的最主要目的是為了孩子身心的健康發展。做父母的一定要記住，不是家庭勞動需要孩子，而是孩子個性發展需要家庭勞動。孩子參與家務勞動的著眼點不應放在勞動效益上，而應放在勞動對孩子的個性全面發展的巨大意義上。

　　原因二　忙于學習沒有時間去勞動

　　安寧科教城郭女士的兒子明明今年上六年級，他告訴記者，每天一回家，還沒來得及喝一口水，媽媽就強迫自己復習功課，還專門為他買了許多課外復習資料。周末時間也被父母安排得滿滿的，除了做復習資料，沒有一點時間干其它事。有時候他自己洗紅領巾被父母看見，父母就催著讓他去做作業，紅領巾他們洗。平時開飯的時候擺放碗筷也不讓他幫忙。明明的同學亭亭每天除了做作業，還要練電子琴。亭亭說，周末她都要去老師家學琴，就連節假日也不放過。平時放學回家后第一件事就是練琴。等父母做好飯吃完后又開始寫作業，家務活父母根本不讓她插手。

　　陳教授對家長的這種做法也表示反對：“很多小學生甚至初、高中生連自己的書包都需要父母幫忙打理。家長們只要求孩子一門心思做好功課就行，許多孩子基本上都是過著衣來伸手、飯來張口的生活。而一些學校更多的只是重視升學率，小學開始忙于重點初中的應試，初中忙于迎接中考，高中則忙于應付高考，于是也就自然要重文化課，輕勞動課，勞動課名存實亡，更有甚者連體育課都丟掉了。其實，這樣做不一定對孩子的學習有幫助，學生在學習過程中需要勞逸結合，重文輕武只會害了孩子，他們從小不鍛煉生活自理能力，長大后就會缺乏實際動手操作的工作能力。”

　　專家意見　讓孩子參加勞動很有必要

　　在記者采訪中，絕大部分家長都表示孩子現在勞動不勞動沒多大關系，只要學習成績好，能考上重點大學，找個好工作就行了。但也有少數家長和學生對勞動很重視。草場街的張先生就別出心裁地想讓女兒在“五一”期間去農村親戚家歷練。“以前五一放七天假，我都帶著她去外面，今年假期短，我決定帶她去農村干幾天農活，鍛煉鍛煉。”張先生表示，孩子應該德智體美勞全面發展。但當今生活在城市的孩子很少有勞動的機會。所以，通過“五一”讓孩子補補勞動課，讓娃娃在勞動實踐中增強勞動觀念，明白勞動內涵，從而懂得珍惜勞動成果，提高動手能力，培養勤勞儉樸，吃苦耐勞的品質很有必要。

　　“五一三天假也不準備干別的了，還是去速遞公司發傳單。”家住安寧培黎廣場的王楠今年上高二，與同學相比，她比較懂事了，每年寒暑假都自己去打工。王楠告訴記者，發傳單每天可以掙35元錢。但是很累，早上7點上班，晚上6點下班。由于自己家離公司很遠，每天早上5點多就要起床。起先父母不同意她去，怕耽誤學習，經她多次勸說，才勉強同意。“我想自己打工賺學費，減輕父母的負擔，不過我的學習并沒有因此而落下。”

　　蘭州市青少年教育中心的王老師表示：近年，像王楠這樣的中學生已經很少見了，很多父母只是一味地追求孩子的學習成績，而忽視勞動教育，殊不知，這樣只會給孩子以后的生活帶來很大麻煩。有相關研究表明，童年勞動得分高的人，成年后交友廣闊的可能性高出10倍，獲得高薪的可能性大4倍，易失業的可能性要小15倍，那些童年很少勞動的人，犯罪被捕的可能性較高，精神不健全的可能性大10倍。因為勞動可以使孩子感到快樂。

　　問卷調查結果：78%的學生娃從不干家務

　　參加調查問卷的家庭中，孩子有32名是高中生，16名是初中生，52名是小學生。調查統計數據顯示：78%的學生從不干家務活，16%的學生偶爾干，6%的學生經常干家務活，有98%的學生表示沒有幫父母洗過菜，69%的學生表示自己的床鋪都是父母整理打掃的，54%的學生則表示自己的臭襪子都是父母給洗的，82%的學生表示沒有擦過地板，87%的學生表示不喜歡干家務活。

　　記者采訪發現，出現這種狀況的原因主要有兩方面。一是家長過分溺愛孩子，不愿意讓孩子干家務。二是很多孩子被父母所逼，將所有精力放在了學習上，根本就沒有時間干家務。