救災(zāi)物資不斷匯集,知識仍在繼續(xù)傳遞。在成都受災(zāi)群眾安置中心的一頂帳篷里,一位退休老教師、兩名剛剛從震中地區(qū)逃離出來的中學生,組成了臨時課堂。老教師楊德歡退休前在成都鐵二中教高中物理,當他得知安置中心里有高中學生,就帶著2本物理講義風塵仆仆趕了過來。兩名學生是汶川縣映秀鎮(zhèn)漩口中學的高二學生陽坤偉和陳興貴,他們是從映秀鎮(zhèn)徒步走出來的幸存者。

　　這是一堂特殊的課程。說它特殊,是因為“教室”里既沒有黑板和講臺,也沒有課桌和板凳,一般意義上的教學設(shè)施在這里都無法看到。但這里并不缺少對知識的渴望和通過學習回報社會的心愿。

　　“對知識的渴望是地震奪不走的。希望你們好好學習,這既是對親人的安慰,也是對黨和政府的回報�！睏罾蠋熣Z氣凝重。

　　“一周都沒有上課了,我們一定珍惜來之不易的學習機會�！标柪�偉和陳興貴眼含淚水,“我們要報考城市規(guī)劃設(shè)計專業(yè),將來用所學的知識重建我們的家園�！�

　　“老師,英語完形填空是我的弱項,應(yīng)該怎樣加強?”在都江堰天府大道上的救災(zāi)棚內(nèi),一名叫劉婷的16歲女孩不停地向老師請教學習中遇到的疑難問題。無法想象,幾天前,她還被埋在聚源中學倒塌的校舍里奄奄一息。

　　災(zāi)難的磨礪和真情的澆灌讓這個原本稚嫩的孩子迅速成熟起來�！拔蚁肟级冀�堰外國語實驗學校,要用優(yōu)異的學習成績報答所有幫助過我的人。”劉婷對記者說。（記者余長安）