擴招導致本科教育質(zhì)量下滑？研究型大學面對日趨激烈的同行競爭，本科教學或多或少地存在去中心化和邊緣化傾向？針對高校教育中的熱點話題，7月6~9日，眾多教育界專家在華南理工大學參加了“院校研究：高等教育質(zhì)量保證體系”高級研討班及國際學術(shù)研討會。

　　中國高等教育學會會長周遠清、廣東省教育廳副廳長魏中林、美國院校研究會原主席William Knight、華工黨委書記王迎軍，以及北大、清華等60多所院校代表等出席了研討會。

　　華工副校長、院校研究專家邱學青教授在會上的學術(shù)報告引起了廣泛關(guān)注。他在報告中指出：高等教育由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)型時期，研究型大學擴招后，導致辦學條件的日益緊張和高水平師資的日益不足，并進而導致本科教學質(zhì)量的相對下滑；另一方面，由于辦學資金和教師精力較多地投入到容易直接產(chǎn)生學術(shù)聲譽和經(jīng)濟效益的科研、學科發(fā)展和研究生培養(yǎng)領(lǐng)域，導致本科教學或多或少地存在去中心化和邊緣化傾向。

　　為此，邱學青對研究型大學提出幾大建議：大學需要明確“本科教學是大學立校之本”的理念，建立確保優(yōu)質(zhì)教學資源投入的政策和機制保證；研究型大學通過組建教務委員會、教學質(zhì)量保證委員會、專業(yè)鑒定與審查委員會等學術(shù)機構(gòu)與學校行政權(quán)力共同發(fā)揮作用；考慮進一步強化對優(yōu)秀教學單位和教師及其優(yōu)秀教學成果和研究成果的認可與獎勵機制，建立多級認可、獎勵的制度，擴大認可、獎勵范圍；吸引社會力量尤其是行業(yè)協(xié)會等專業(yè)機構(gòu)參與高校教育。（記者 薛冰 實習生 莫翠連 通訊員 劉慧嬋）