從課桌兩堆半尺高的復(fù)習(xí)資料里鉆出頭，擦擦額頭的汗珠，喝上一口水，張玲又深深地埋進(jìn)書堆之中。這是8月4日火爐武漢的正午，當(dāng)?shù)貧鉁爻�過(guò)36攝氏度，在高考過(guò)后一個(gè)半月，應(yīng)屆考生張玲再次回到了熟悉的教室。

　　張玲剛接到本省一所師范學(xué)院錄取通知，但最終還是選擇復(fù)讀。張玲說(shuō)，看到同學(xué)都考上了理想的學(xué)校，自己不服氣，“關(guān)于復(fù)讀，其實(shí)大家現(xiàn)在都沒什么不好意思了，一般都是第一年考個(gè)二本，第二年再?zèng)_刺，我們現(xiàn)在高中越來(lái)越像四年制了�！�

　　一項(xiàng)調(diào)查表明，復(fù)讀生已成為高考的主要參與者。2007年報(bào)名參加全國(guó)普通高校招生的1010萬(wàn)人中，有289萬(wàn)為往屆生，占28.6%。

　　一個(gè)不可忽視的情形是，隨著就業(yè)壓力的增大，越來(lái)越多的學(xué)生希望進(jìn)入名牌大學(xué)，導(dǎo)致復(fù)讀生的數(shù)量繼續(xù)上升；同時(shí)，日益增加的復(fù)讀生，又會(huì)造成相當(dāng)比例的應(yīng)屆生不能在當(dāng)年被高校錄取，無(wú)奈成為下一屆的復(fù)讀生。

　　另外，部分學(xué)校為了追求升學(xué)率，把有經(jīng)驗(yàn)的好教師都留在了復(fù)讀班，使得應(yīng)屆生更加弱勢(shì)，從而拉長(zhǎng)了高考應(yīng)試鏈條，使復(fù)讀成為深陷泥潭的應(yīng)試怪圈。

　　高中越來(lái)越像四年制了 痛恨復(fù)讀，卻又無(wú)法掙脫

　　孟蘭很有些憤憤不平。今年1月，孟蘭順利通過(guò)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的自主招生考試，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到一本線，她就能被錄取。她今年考了518分(文科)，可是今年湖北的一本線是532分。

　　“今年湖北有8萬(wàn)復(fù)讀生，一本分?jǐn)?shù)線比老師預(yù)期的高了十幾分。”孟蘭說(shuō)，高考成績(jī)一出來(lái)，班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)成績(jī)整體偏低，平時(shí)能上一本線的同學(xué)滑到了二本線，預(yù)期上二本線的只夠上個(gè)三本。班上的5名復(fù)讀生卻是例外——他們的分?jǐn)?shù)都過(guò)了重點(diǎn)線。

　　孟蘭的成績(jī)平時(shí)在班里靠前，預(yù)期可以超一本線30~50分。但高考發(fā)揮失常。暑假同學(xué)約她一起去復(fù)讀，她掙扎了很久，準(zhǔn)備去專門的復(fù)讀中心。

　　“我們痛恨他們，要不是復(fù)讀生，分?jǐn)?shù)線也不會(huì)那么高，但是現(xiàn)在我們也將成為被痛恨的對(duì)象”，面對(duì)復(fù)讀孟蘭的心情很復(fù)雜。

　　貴州省遵義縣一中在2007年高考中喜獲豐收，有15名同學(xué)被北大、清華和香港大學(xué)錄取，其中包括復(fù)讀的省理科狀元高立力。2006年，高立力高考失利，與清華大學(xué)失之交臂，他選擇了復(fù)讀。高立力說(shuō)，在考上北大、清華的15個(gè)學(xué)生中，復(fù)讀班的學(xué)生就占到11個(gè)。

　　武漢科技大學(xué)的一項(xiàng)校內(nèi)調(diào)查顯示：該校近三年來(lái)招收的學(xué)生中，往屆生占20%左右，個(gè)別專業(yè)甚至達(dá)到30%。

　　武漢某重點(diǎn)中學(xué)一位不愿透露姓名的老師介紹，前些年復(fù)讀生是少數(shù)，都是分散插到各個(gè)應(yīng)屆班，而今大量的復(fù)讀生已經(jīng)占據(jù)高三的“半壁江山”。由于不少?gòu)?fù)讀的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，考上好學(xué)校的幾率更高，因此學(xué)校在設(shè)置復(fù)讀班時(shí)，往往將最好的師資配備給復(fù)讀生。

　　這位老師說(shuō)，國(guó)家不再擴(kuò)招后，每年高校的招生名額浮動(dòng)不大，所以只能提高錄取分?jǐn)?shù)線，大量的復(fù)讀生導(dǎo)致了某些省份的錄取分?jǐn)?shù)線不斷攀升，應(yīng)屆生在競(jìng)爭(zhēng)中明顯處于下風(fēng)。不少應(yīng)屆畢業(yè)生抱怨：復(fù)讀生占用了本應(yīng)屬于他們的高校招生名額。

　　在一些貧困地區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)，已經(jīng)形成一種特有的復(fù)讀生態(tài)。武漢市東湖中學(xué)的盧老師曾經(jīng)做過(guò)下面縣市的中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，他告訴記者，在地方中學(xué)，學(xué)校每年都要開辦四五個(gè)復(fù)讀班，每個(gè)班八九十人，一到暑假，畢業(yè)班的班主任就到處拉生源，甚至勸說(shuō)一些考上大學(xué)的學(xué)生復(fù)讀。

　　盧老師說(shuō)，有時(shí)學(xué)校甚至“倒貼”獎(jiǎng)學(xué)金給高分考生。在教育部門只注重升學(xué)率的情況下，公辦學(xué)校十分看重復(fù)讀生這個(gè)升學(xué)率增長(zhǎng)點(diǎn)，紛紛加大投入，或明或暗招收復(fù)讀生。

　　“如果沒有復(fù)讀生，上頭下達(dá)的任務(wù)根本完不成”，湖北咸寧市一位多年帶高三的班主任阮老師說(shuō)，高分復(fù)讀生不僅能提高學(xué)校升學(xué)率，如果能考上幾個(gè)清華北大或者出個(gè)狀元，還能大大提高學(xué)校的知名度，讓學(xué)�！耙灰钩擅�”，同時(shí)還會(huì)有更為實(shí)惠的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一些高考成績(jī)突出的學(xué)校可以得到30萬(wàn)元或50萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　從拼升學(xué)到拼重點(diǎn) “考高”獨(dú)木橋悄然形成

　　“如果你愛她就送她去復(fù)讀，她可以走進(jìn)夢(mèng)想中的清華、北大。如果你恨她就送她去復(fù)讀，她可能比上一次摔得還要慘。復(fù)讀班帶走她青春和朋友�！边@是一位高考高分復(fù)讀生寫在網(wǎng)絡(luò)上的文章，成為許多高分考生復(fù)讀生活的真實(shí)寫照。

　　武漢市東湖中學(xué)的盧老師說(shuō)，復(fù)讀生每天過(guò)著“三點(diǎn)一線”的生活，在題海中“熬”游，單調(diào)乏味，不僅辛苦耗費(fèi)一年青春，也承受了更巨大的心理壓力。曾經(jīng)做過(guò)班主任的盧老師提起當(dāng)年每天到宿舍查夜的情景有些心酸，“許多學(xué)生12點(diǎn)還在借著手電筒的光看書，他們?cè)绯?點(diǎn)還要起來(lái)跑操”。

　　再多的艱辛擋不住復(fù)讀大軍的洶涌�！拔覀冞@幾天報(bào)名都報(bào)瘋了！”8月3日，在武漢市一所復(fù)讀學(xué)校招生現(xiàn)場(chǎng)，招辦主任聶紅芳說(shuō)，“截至7月底，報(bào)名復(fù)讀的學(xué)生超過(guò)1500人，交費(fèi)人數(shù)過(guò)了300人。各項(xiàng)數(shù)據(jù)都比去年同期翻了一番�！�

　　據(jù)了解，近年來(lái)高考復(fù)讀生仍呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。2007年北京高考復(fù)讀生達(dá)兩萬(wàn)人，比2006年增加4000人左右；廣東省的復(fù)讀生約有5萬(wàn)多人；湖北省達(dá)8萬(wàn)人。

　　盧老師說(shuō)，十年前，考上大學(xué)很不容易，基層政府鼓勵(lì)高二學(xué)生參加高考，不少學(xué)生高二甚至高一就開始報(bào)名參加大學(xué)考試，“為什么？出去一個(gè)都是國(guó)家干部，是輸送人才呀！”

　　“而今高中學(xué)生已經(jīng)從傳統(tǒng)的高考走向了考高。”武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)專家尚重生教授說(shuō)，以前也有小部分復(fù)讀生，不過(guò)大都是志在升學(xué)，但現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生已經(jīng)非重點(diǎn)不讀。

　　尚重生教授認(rèn)為，復(fù)讀生不斷增多是在目前就業(yè)難的大背景下，用人單位傾向錄用名牌大學(xué)學(xué)生的必然結(jié)果。應(yīng)試教育模式不改變，整個(gè)社會(huì)的用人觀念不改變，大量的復(fù)讀生就依然會(huì)存在。復(fù)讀生大量積壓，一屆壓一屆，甚至一屆壓兩屆、三屆，高中教育陷入了嚴(yán)重的惡性循環(huán)。

　　一座新型的“考高”獨(dú)木橋正在悄然形成。

　　采訪中，武漢市一名高分考生家長(zhǎng)楊先生說(shuō)，多花一年時(shí)間，就意味著家長(zhǎng)多掏一年學(xué)費(fèi)，孩子多承受一次考試的壓力。但是權(quán)衡風(fēng)險(xiǎn)利弊后，楊先生得出結(jié)論：只要能考上北大、清華等頂尖大學(xué)，付出再多也值！

　　武漢科技大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的王老師表示，觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，從就業(yè)角度看，名牌大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，可能會(huì)比普通院校更容易吸引一些用人單位的眼球。

　　但成功和成才，最終要看有沒有真本事，而不是頭上頂著的那塊金字招牌。在很多名牌大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難時(shí)，一些地方類似高級(jí)“藍(lán)領(lǐng)”這樣的技能型人才卻往往高薪難求。足見，是不是人才，實(shí)踐才有最終的發(fā)言權(quán)。 (記者 雷宇 通訊員 袁于飛 陳紅艷)