北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目——“互補(bǔ)視角下的未成年人思想道德建設(shè)研究”目前結(jié)束。這項(xiàng)研究顯示，從總體情況看，中國未成年人道德發(fā)展的各個(gè)方面達(dá)到中等或較高水平，并表現(xiàn)出一定的規(guī)律性。

　　“中國兒童中心聯(lián)合教育部教育發(fā)展研究中心和首都師范大學(xué)，經(jīng)過對(duì)中國九城市未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查，在校內(nèi)外教育資源共享與互補(bǔ)機(jī)制以及政策等方面進(jìn)行了深入的研究與分析�！敝袊鴥和�中心主任叢中笑說。

　　據(jù)叢中笑28日介紹，此項(xiàng)研究調(diào)查以分層抽樣的方式進(jìn)行，共選取北京、上海、廣州、石家莊、武漢、昆明、淮南、滿洲里和雞西9個(gè)城市，調(diào)查了學(xué)生2915人，教師1937人，從社會(huì)環(huán)境認(rèn)識(shí)、社會(huì)活動(dòng)、家庭活動(dòng)與社會(huì)關(guān)系認(rèn)識(shí)四個(gè)維度考察中國未成年人思想道德發(fā)展的現(xiàn)狀。

　　“調(diào)查顯示，當(dāng)前中國未成年人道德發(fā)展總體達(dá)到中等或較高水平，未成年人在校內(nèi)外生產(chǎn)中的道德主體意識(shí)增強(qiáng)，女孩的道德成熟度比男孩更高；擁有多個(gè)好友的未成年人、認(rèn)為同學(xué)關(guān)系是合作與相互幫助的未成年人其道德發(fā)展較好；接受校外教育的未成年人學(xué)習(xí)方式更主動(dòng)、節(jié)假日休閑方式更健康。”叢中笑說。

　　調(diào)查還顯示，教師在落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)目標(biāo)的情況方面表現(xiàn)較好，普遍注重學(xué)生的公德、美德及心理健康教育；大多數(shù)教師自身的觀念意識(shí)、品行素養(yǎng)也較好；校內(nèi)外教師在未成年人思想道德建設(shè)中的作用有所差異，如學(xué)校教師更注重學(xué)生的道德成長(zhǎng)而校外教師更注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在教育形式上學(xué)校教師更注重學(xué)生思想品德建設(shè)的課堂化，而校外教師更注重在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)生思想品德建設(shè)等。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)過程中校內(nèi)外教育資源共享和互補(bǔ)工作取得了初步進(jìn)展，但仍面臨著很大的問題和挑戰(zhàn)，校外仍受到體制問題、公益性問題、經(jīng)費(fèi)投入等問題的困擾，而學(xué)校的教育觀念、德育工作體系和德育方法仍有待改進(jìn)與完善。

　　另據(jù)了解，此次調(diào)查的具體情況和報(bào)告已經(jīng)匯編成《互補(bǔ)視角下的未成年人思想道德建設(shè)研究》一書，由中國婦女出版社正式出版發(fā)行。

　　在28日召開的“互補(bǔ)視角下的未成年人思想道德建設(shè)研究”新聞發(fā)布會(huì)上，專家呼吁，在對(duì)未成年人思想道德建設(shè)改進(jìn)的過程中，應(yīng)加強(qiáng)校外教育與學(xué)校教育的資源共享與互補(bǔ)。

　　“校外教育對(duì)于未成年人道德發(fā)展的作用不能單獨(dú)出現(xiàn)，但是，校外教育以其獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)對(duì)于未成年人思想道德發(fā)展的影響作用也是不容忽視的。”教育部教育發(fā)展研究中心的汪明主任說。（李薇薇　陳穎）