漫畫：擇校費 中新社發 謝正軍 攝

　　近日，一位家住西郊的張先生向記者反映說，本想著小孫女在自家附近上小學不會掏太多的錢。結果去學校一問，門衛告訴他學校早已招滿，你來的太晚了。最后他通過熟人一打聽才知道學校要收1.2萬元的贊助費。他聽說去年只交8000元，今年就漲到1.2萬元。物價上漲，孩子上學的贊助費怎么也在上漲？

　　憂 “擇校費”漲價高過CPI

　　按照國家政策規定,義務教育階段的學校堅決不能收取贊助費或擇校費，應該按照就近入學的原則招生。但記者調查發現，近年來，在高中擇校熱的影響下，小學階段也刮起了擇校熱，甚至延伸到幼兒園。在家長的追捧和熱炒下，擇校費是越收越高，收費的手段也是越來越隱蔽，

　　一位家長告訴記者，西安目前小學和初中擇校費收的最高的是大學的附屬中小學，費用在3萬元～5萬元，如果你有比較硬的關系價格可以降低點。已經移交到地方政府上的一些企辦名校擇校費基本在1萬元～3萬元；政府辦的中小學價格相對比較低，從4000元～15000元不等，有些省教育廳直屬的小學收費也在3萬元以上。與前幾年相比，現在的擇校費在不斷上漲，越是熱點學校漲的越多，收費的“手段”也是越來越隱蔽。以前都是家長拿著錢直接交到學校，個別學校還給家長開個收條什么的，現在學校為了躲避教育行政部門的檢查和媒體曝光，干脆學校和家長壓根就不見面，讓中間人把錢轉交到學校，并且這些收費基本上都不出據發票。

　　苦 有錢人“害苦”了沒錢人

　　交了高昂的擇校費后，孩子就可以順利的享受到優質教育資源，這看起來似乎符合市場的價值規律，但教育不是商品，培養人才也不是市場行為，教育不能太市場化呀！

　　一位李女士生氣地對記者說，交錢上好學校縱容了有錢就可以享受到優質教育資源，沒錢你就理應接受普通教育。這對普通百姓的孩子來說太不公平了。還不如以前的小學升初中實行的考試制度，你成績夠什么層次的學校，就上什么樣的學校，享受什么樣的教育資源，這最起碼體現了教育公平競爭的原則。現在分數不夠用錢補，有錢人的孩子“理所當然”要上好學校，甚至孩子上什么樣的學校成了有錢人的臉面。如此以來，教育何談公平。

　　亂 收費也是“迫不得已”

　　記者在市教育局采訪時，鄭震國副局長說，近年來，教育行政部門一再提醒家長不要盲目擇校，擇校不僅加重了家庭的經濟負擔，也給教育行政管理帶來了難度。他說，前幾年擇校還僅限于收入較高的家庭，近兩年由于家長的相互炒作和攀比，一些中低收入的家庭也加入到擇校隊伍中來。“上好學校要多交錢”被大多數家長接受，只要是心儀中的學校，多交錢也要上。有些家長放著家門口的學校不上，而要去挑一些熱點學校。這種擇校心態讓校長們既欣慰又痛苦，既怕學生不來，又怕學生多了無法安置，無法保證教育質量。西郊某名校的校長對記者說：“誰都怕亂收費出事，但你不收還不行，好多家長都是拿著領導批的條子找到學校，一到招生季節，條子鋪天而來，學校一旦開口子，就有好多學生家長擁入，你該收誰不該收誰？迫不得已用收費來卡一部分學生，一些家長感覺為孩子交太多的擇校費不值，也就會自動放棄。”但是，擇校就是比較學校的優劣，家長擇校的標準也不盡相同，大部分是道聽途說，跟風心態嚴重。學校各有各的教育理念、各有各的辦學特色和風格，因此，學校的好與壞不能僅僅用考了幾個清華、北大來衡量。如果大家都去擠清華、北大，那么，國家辦幾百所"清華、北大"也滿足不了家長的要求。好學校在哪里？教育專家認為，適合孩子成長的學校才是好學校。

　　惱 多頭管理絆住監管手腳

　　目前西安市的中小學校的辦學形式有教育部門辦學校；剛剛移交到地方的企辦學校；大學自辦的附屬學校；還有社會力量籌辦的民辦學校。實施農村義務教育經費保障機制改革以來，由于義務段入學收費政策的調整(主要指義務教育階段的學校不能收取學生的借讀費)，由于國家、省、市核定的公用經費標準仍然偏低，城六區的大多數政府辦學校維持學校的正常開支有困難，由于水費、電費、辦公費等價格的不斷上漲，有的學校甚至連水、電費都難以全部支付。一些學校的建設費用和教師的獎金，學校只能靠收取擇校費來解決。尤其是移交到地方的企辦學校，區縣財政只管在編教師的工資和計劃內招收的學生的教育經費，一些聘用教師的工資和計劃外招收的學生的教育經費，只能由學校來解決，因此，一些企辦學校收費較高。大學附屬學校的人、財、物由所屬大學管理，主要解決大學職工子女的上學問題，其他學生要上，就得交擇校費。擇校風愈演愈烈，這類學校收費越來越高。民辦學校雖然不存在擇校問題，一切靠自籌經費來發展，收費的標準自然比較高，這類高收費家長一般都能理解。家長意見大的是公辦學校辦“校內校”，教師還是那些教師，校舍還是一樣的校舍，收費卻高出一大節，這些收費到哪里去了，誰去監管？

　　因此，一些教育界人士提出要完全根除擇校問題，國家除了加大教育經費投入外，必須打破條塊分割的利益鏈，實行統一規劃、統一管理、統籌發展的思路，才能使基礎教育均衡發展。(許江鋒)