廣泛流傳于網(wǎng)絡(luò)的一條新聞——“吉林將解決1993～2004年間拖欠教師工資問題”讓筆者十分震驚：這是真的嗎？1993年的工資今天還欠著沒給人發(fā)？

　　然而，吉林省政府門戶網(wǎng)證實了這條新聞的真實性。這個研究解決歷史拖欠中小學(xué)教師工資的省政府常務(wù)會議召開于9月8日上午，由省長韓長賦主持。

　　說實話，不論筆者內(nèi)心多么為這條“正面”新聞背后隱藏著的那份悲涼難過，卻還是不得不為之叫好：畢竟吉林省政府不怕這樣的“家丑”曝光，并明確表示要痛下決心，用三年時間“優(yōu)先解決拖欠教師工資問題”！

　　不過，叫完好之后，仍忍不住要質(zhì)疑：“科教興國”大旗已高舉二十多年，“把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位”這句話甚至把人們的耳朵都“磨”出了繭子，為什么時至今日，竟還有地方拖欠著教師們上個世紀的工資？

　　是沒錢嗎？誰信！有錢公款吃喝、公款出國旅游，有錢蓋樓堂館所，就獨獨沒錢把教師的工資補發(fā)了？事實上，十多年來，哪一年財政收入不是兩位數(shù)增長？以吉林省政府網(wǎng)找得到的兩年資料來看，2003年全省財政收入289.2億元，比上年增長18.1%；2007年全省財政收入近650億元，比上年增長27.9%。這個增速在全國可能不算最快，但也不至于欠教師的工資要到十幾年后才還得起，何況教師工資普遍都較低。

　　其實，誰都清楚一個于法、于理、于情都不該成為問題的問題最終拖成了“歷史問題”，所有的客觀理由都站不住腳，惟一可以解釋的就是“不重視”——不是作報告時不重視，而是掏錢時不重視，多年來就壓根兒沒真正想解決。否則，以現(xiàn)行行政體制下各級政府的權(quán)威，雖不能說想辦什么事都一定辦得成，但想把本來就該發(fā)給教師的工資給他們發(fā)齊了，那肯定不難。

　　令人憂慮的是，這種情況遠非吉林一省所獨有。這一點，只要到網(wǎng)上讀讀那些教師網(wǎng)民的留言就十分清楚�？芍辽俚侥壳盀橹�，那些有著同樣歷史問題的省份卻無一“家”對如何解決這個歷史問題作出任何表示——盡管前幾天教師節(jié)時，眾多地方政府主要負責(zé)人都“出面”慰問了教師。

　　筆者以為，現(xiàn)在應(yīng)該是所有仍拖欠著教師工資的地方都像吉林省一樣作出明確承諾的時候了。我們甚至不用講教育如何重要那樣的大道理，就從“欠賬還錢天經(jīng)地義”這個老百姓的“小道理”出發(fā)，有拖欠問題的地方政府都應(yīng)趕快痛下決心，定出時間表，把“歷史舊賬”來個徹底了斷和清欠！這既是社會良俗的要求，更是勞動法、教師法的要求。而政府理當(dāng)尊重良俗，敬畏法律。(林蔚）