由中央教科所和華東師大主辦的“大學(xué)附中文化現(xiàn)象高峰論壇”昨天舉行，14所國(guó)內(nèi)頂級(jí)的大學(xué)附中校長(zhǎng)出席。與會(huì)專家指出，對(duì)接大學(xué)文化、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是大學(xué)附中的使命。而大學(xué)文化的內(nèi)涵是思想自由，不強(qiáng)加于人、不以勢(shì)壓人的寬容和對(duì)真善美的追求。

　　除了一些聲譽(yù)卓著的老牌大學(xué)附中外，近年來各地又涌現(xiàn)了許多新的大學(xué)附中。大學(xué)附中怎樣辦出特色，真正實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育與大學(xué)文化的對(duì)接，而不僅僅只是簡(jiǎn)單地掛上一塊“大學(xué)附中”的牌子，成為一個(gè)亟待解決的課題。

　　中央教科所所長(zhǎng)袁振國(guó)教授認(rèn)為，縱觀世界各國(guó)教育，高中階段的辦學(xué)模式最為豐富多彩，高中是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要階段。他曾經(jīng)建言，高中辦學(xué)模式可以探索走學(xué)分制、選課制、走班制為特點(diǎn)的“大學(xué)化”路徑。教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任陳玉琨教授則從大學(xué)文化入手，認(rèn)為大學(xué)附中對(duì)接大學(xué)文化，應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)孩子、提供多種機(jī)會(huì)、尊重自主選擇、保護(hù)興趣、激勵(lì)自信、容忍失敗、注意因材施教、鼓勵(lì)教學(xué)相長(zhǎng)，使學(xué)校向規(guī)范化、精細(xì)化、特色化發(fā)展，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的先成才、后成名、再成家。(陳杰)