記者郭會(huì)橋 通訊員葉璐報(bào)道：學(xué)生的心理狀態(tài)怎么樣？與家長、同學(xué)交往中是否存在困惑？有哪些問題困擾著他們？……今后，這些問題將及時(shí)得到答案，并迅速對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行預(yù)警、干預(yù)。

　　記者昨日獲悉，今年起，該市部分中小學(xué)將啟用中小學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)(以下稱“心檢系統(tǒng)”)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理普查，幫助學(xué)生找“心病”，并建立中小學(xué)生心理健康檔案。今后，這一舉措有望向全市推廣。

　　常青一校屬武漢市教育局直屬學(xué)校，也是首批試點(diǎn)校之一。該校校長武明恩介紹，“心檢系統(tǒng)”是教育部一項(xiàng)重點(diǎn)課題的研究成果，通過讓學(xué)生在電腦上做題、填寫問卷等，從而檢測(cè)學(xué)生的心理健康狀況、心理素質(zhì)、智力能力。

　　他表示，學(xué)校將對(duì)4年級(jí)以上學(xué)生進(jìn)行心理普查，內(nèi)容包括學(xué)生的適應(yīng)情況，比如學(xué)習(xí)的適應(yīng)情況，同學(xué)、師生、親子等人際關(guān)系的適應(yīng)情況；困擾情況，比如焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、恐懼等；學(xué)生的復(fù)原力，即心理彈性如何等等。這一舉措，能讓班主任在最短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生心理狀況，掌握學(xué)生情緒，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活輔導(dǎo)�！拔覀冞x擇‘心檢系統(tǒng)’來進(jìn)行中小學(xué)生的心理普查�！弊蛉�，武漢市教科院教科所所長張漢強(qiáng)介紹，目前，全市首批有10余所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)。今后，這一舉措將逐步鋪開，覆蓋到全市中小學(xué)。

　　通過心理普查，武漢市將建立起動(dòng)態(tài)的中小學(xué)生心理健康檔案。今年進(jìn)行的中小學(xué)學(xué)生心理普查的原始數(shù)據(jù)、普查結(jié)果，都將于明年匯總、分析�！爸�前，有的學(xué)校也建有學(xué)生的心理健康檔案。但大多為紙質(zhì)的，而且要求不一致，統(tǒng)計(jì)、分析、研究、跟蹤測(cè)評(píng)都不好操作。”張漢強(qiáng)說，此次心理普查后，中小學(xué)的心理健康檔案將統(tǒng)一為電子版，測(cè)試內(nèi)容統(tǒng)一，也更全面。而且，測(cè)評(píng)不只一次，將長期進(jìn)行跟綜測(cè)評(píng)�！靶睦頇n案的建立，有利于學(xué)生心理問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和有效疏導(dǎo)。這是武漢市中小學(xué)生心理健康工作中的里程碑式事件�！睆垵h強(qiáng)認(rèn)為，通過學(xué)生心理普查，能全面動(dòng)態(tài)地分析學(xué)生群體和個(gè)別學(xué)生的心理狀況，為今后中小學(xué)開展心理教育、心理訓(xùn)練和個(gè)別學(xué)生的心理咨詢疏導(dǎo)提供依據(jù)。