昨日(1月12日)，成都市百萬(wàn)中小學(xué)生陸續(xù)開(kāi)始期末考試。當(dāng)大多數(shù)學(xué)校都在采用“老一套”傳統(tǒng)監(jiān)考模式時(shí)，成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(西區(qū))初一的700多名學(xué)生卻嘗試了一次“無(wú)人監(jiān)考”�！熬退阍俨粫�(huì)做，也絕對(duì)不瞟人家的！”學(xué)生劉之浩說(shuō)自己平日成績(jī)并不優(yōu)異，但這次考試絕不辜負(fù)學(xué)校的信任。全省首創(chuàng)期末考試無(wú)人監(jiān)考，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的認(rèn)同。

　　28個(gè)考室沒(méi)有老師監(jiān)考

　　昨日上午，金牛區(qū)中學(xué)統(tǒng)一期末調(diào)研考試開(kāi)始。成都實(shí)驗(yàn)外語(yǔ)學(xué)校初一年級(jí)的695名學(xué)生被計(jì)算機(jī)排序后，分到了28個(gè)考室。早晨8：30，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)貼著“誠(chéng)信考試”字樣的教室后，發(fā)現(xiàn)黑板上除了寫(xiě)著考試科目、時(shí)間和試卷頁(yè)數(shù)之外，還比平日多了醒目的“誠(chéng)信考試，無(wú)人監(jiān)考”八個(gè)大字。

　　9：00整，英語(yǔ)考試開(kāi)始。胡蘭老師走進(jìn)教室發(fā)放完試卷，播放完聽(tīng)力題后就離開(kāi)教室回到了辦公室。之后，她每隔半個(gè)小時(shí)才會(huì)到走廊上巡視一次，為學(xué)生提供試卷解答和其他相關(guān)服務(wù)。記者圍著所有考室轉(zhuǎn)了一圈，只看見(jiàn)同學(xué)們埋頭奮筆疾書(shū)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的現(xiàn)象。據(jù)了解，上周五學(xué)校就舉行了政治和歷史考試，直到昨日下午考試完畢，巡視老師都沒(méi)有逮到一個(gè)作弊學(xué)生，也沒(méi)有學(xué)生舉報(bào)他人。

　　“將一學(xué)期最重要的考試，采用無(wú)人監(jiān)考完成，就為考驗(yàn)學(xué)生的信譽(yù)，教他們做人。”副校長(zhǎng)胡濱說(shuō)，“并不太擔(dān)心這種創(chuàng)新出問(wèn)題，如果初一年級(jí)今年推行良好，下學(xué)期將向高年級(jí)穩(wěn)妥推行�！�

　　學(xué)生不想食言誠(chéng)信承諾

　　學(xué)生王亞男(化名)至今還記得，上周班主任老師吳兆輝向大家宣布“期末考試挑戰(zhàn)誠(chéng)信”時(shí)，全班同學(xué)不由自主地拍起了巴巴掌。老師宣布：“可自愿報(bào)名參加無(wú)人監(jiān)考，確定后必須簽訂《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》，不愿參加的學(xué)生也可以在有老師的教室里考試�！�

　　“考了7年試，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)這種信任，誰(shuí)會(huì)傻到自愿退出呢？”不出小王所料，全年級(jí)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)申請(qǐng)老師監(jiān)考。周四，大家在協(xié)議上鄭重簽下自己的名字，還一同宣誓“做到誠(chéng)信參考、絕不作弊”。教室內(nèi)并未安裝攝像頭，學(xué)生感覺(jué)很放松。待全部考試結(jié)束，大家會(huì)得到5分的“正值誠(chéng)信”操行考評(píng)分，學(xué)校將把大家參加“誠(chéng)信考試”時(shí)簽定的誠(chéng)信承諾書(shū)、考試表現(xiàn)等記入檔案，作為學(xué)生的誠(chéng)信記錄。不過(guò)，如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)，他不僅成績(jī)會(huì)被記做0分，也不能再參加“無(wú)人監(jiān)考”測(cè)試了。

　　王亞男告訴記者，“既然簽訂了承諾書(shū)，作弊不等于自己扇自己耳光��！”

　　觀點(diǎn)

　　吳兆輝老師：初一娃娃年齡小，自制力不夠，萬(wàn)一控制不住偷看他人試卷取得了高分，就怕長(zhǎng)期下來(lái)曲解了學(xué)校的用意。但也愿意借此機(jī)會(huì)考驗(yàn)學(xué)生的自制力。寄宿制學(xué)校更需要考核和培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立能力。

　　肖明華校長(zhǎng)：如今高考、考研和很多職業(yè)資格考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)有人作弊，誠(chéng)信這種最重要的品質(zhì)反而缺失了，學(xué)校不僅想檢驗(yàn)學(xué)生平日的學(xué)習(xí)，更想通過(guò)給予信任而獲取信任。

　　教育專(zhuān)家陳大偉：這不僅能緩解學(xué)生對(duì)教師的畏懼感，調(diào)節(jié)師生間的人際關(guān)系，有助于學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的樹(shù)立，還有助于學(xué)生的終生發(fā)展。(肖笛)