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          6萬教育經(jīng)費(fèi)變領(lǐng)導(dǎo)視察照片 展示"成就"師生埋單
        2009年01月13日 10:46 來源:中國(guó)青年報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

          2008年11月底,貴州凱里市30所中小學(xué)和職校的校長(zhǎng)接到了凱里市教育局的紅頭文件,文件要求各校在當(dāng)?shù)亍肚瓥|南日?qǐng)?bào)》作“凱里教育開放30年”專欄宣傳,費(fèi)用從生均公用經(jīng)費(fèi)或辦公經(jīng)費(fèi)中列支。從12月5日開始到12月18日叫停,該市共有16所中小學(xué)宣傳展示過,近6萬元的教育經(jīng)費(fèi)就這樣變成了報(bào)紙上領(lǐng)導(dǎo)視察的照片和形形色色榮譽(yù)的羅列。

          在我看來,凱里教育局個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)為了充當(dāng)“教育戰(zhàn)線”的胖子,其所打腫的,是全市所有教師學(xué)生的臉,是該地區(qū)教育事業(yè)的臉。

          公用經(jīng)費(fèi)應(yīng)用于維持正常的教學(xué)秩序、改善辦學(xué)條件、培訓(xùn)師資、救助貧困生等。可那些急于出成績(jī)的教育戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)都愿意追逐轟轟烈烈的宣傳效果,似乎非如此就不能在社會(huì)上造出浩大聲勢(shì),也不能在改革開放30年的宣傳中突出教育戰(zhàn)線的巨大變化。也因此,在經(jīng)費(fèi)有限的前提下,“正常”的經(jīng)費(fèi)使用往往后置。

          學(xué)校平靜運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)生快樂學(xué)習(xí),教師認(rèn)真教學(xué)……這樣一幅師生平靜簡(jiǎn)樸、如對(duì)煦陽的問學(xué)圖景,與大吹大轟、虛胖發(fā)腫的教育成就宣傳比較起來,哪一種形態(tài)更符合教育的規(guī)律、更接近教育的本質(zhì),并不難判斷。然而,在一些地方的教育當(dāng)局那里,標(biāo)準(zhǔn)似乎并不一致。中國(guó)教育之所以屢遭詬病,當(dāng)與其做法越來越偏離教育的本質(zhì)有很大關(guān)系。其當(dāng)事者不是認(rèn)真鉆研教育的規(guī)律,而是把很大精力用在硬件的建設(shè)上,用在虛浮的造聲勢(shì)搞宣傳上。以這樣的辦法塑造出來的光輝形象,不過是浮腫的胖子而已。

          我們常看到,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察的照片、本校校長(zhǎng)的大頭像、花色各異的獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)杯等,都堂而皇之地以廣告形式呈現(xiàn)在公眾面前。學(xué)校不是以人為本、以教師學(xué)生為本,而是以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察、名目繁多的評(píng)比為本。此風(fēng)起自何時(shí)不好考證,不過,何時(shí)消弭,在我看來不容樂觀。即便是貴州凱里的報(bào)紙集中宣傳展示,也只是叫停而已,那位教育局長(zhǎng)還在那里喊冤、認(rèn)為社會(huì)不理解呢!

          其實(shí),在這樣一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的塑造“教育胖子”的運(yùn)動(dòng)中,教育局長(zhǎng)并不冤枉,一紙文件,各校聞風(fēng)而動(dòng)動(dòng)用公權(quán)力的心理滿足已經(jīng)產(chǎn)生了,宣傳的部分效益也照單全收。現(xiàn)在需要做的,不過是在以后的日子里策劃一些新的宣傳由頭而已。真正的冤大頭,依然是那些正在受業(yè)的學(xué)生和傳道的教師。原本就不多的教育經(jīng)費(fèi)又被占用,教師的正常教學(xué)可能就要受到影響;而學(xué)生,則很可能又將難以避免地被收取變換了名目的費(fèi)用,這同樣也是有先例的。

          推延開來,類似“花錢買版面”這樣旨在“宣傳教育戰(zhàn)線成就”的舉動(dòng),根本上是在一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食教育事業(yè)的根基。一者,某一時(shí)段因?yàn)樾麄餍枰鵂I(yíng)造出來的偉大成就,并不能根本解決該地區(qū)教育事業(yè)中存在的問題。再者,因?yàn)檫@種宣傳展示而產(chǎn)生的虛幻感受,反過來還會(huì)遮蔽對(duì)該地區(qū)教育存在問題的觀察認(rèn)識(shí)。這樣的成就累積越厚實(shí),問題就會(huì)被成就的霧障遮蔽得越嚴(yán)實(shí)。及至“皇帝的新衣”終于褪去,歷史不能逆轉(zhuǎn),教育的欠賬已然形成了。(胡印斌)

        【編輯:朱博
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