網(wǎng)絡(luò)時代,便捷的電腦替代了紙筆,書法在孩子們的眼中,變成了遙遠(yuǎn)而又新鮮的事兒。近期,有關(guān)媒體傳出消息,我國完成了中國書法申遺程序,申請列入2009年“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。
作為炎黃子孫,如何將這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)揚光大?吉林省政協(xié)委員、省民建副主委趙暘提出了《關(guān)于將書法教學(xué)列入中小學(xué)必修課程的建議》。
現(xiàn)狀調(diào)查 書法課常被擠占或取消
趙暘調(diào)查發(fā)現(xiàn),在很多地方,由于種種原因,中小學(xué)的寫字課被其他課程擠占,甚至被取消。特別是近來在一些中小學(xué)生課后班上趙暘看到,許多中小學(xué)生寫字、握筆姿勢不正確,甚至一些學(xué)生站著寫字、趴在桌上寫字,但任課教師卻視而不見。
“這些學(xué)生分別來自不同的學(xué)校,說明中小學(xué)生寫字姿勢不正確、不規(guī)范已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。這已經(jīng)不僅是寫不好書法的問題,而是涉及到能不能寫好字、會不會寫字的問題。日本中小學(xué)已普遍將書法列為必修課,我們呢?”調(diào)查后,趙暘不免發(fā)出這樣的感慨。
學(xué)生看法 字寫得好不如分打得高
“學(xué)校以前上過幾次書法課,后來課程緊,就把書法課給取消了……”昨日,在記者調(diào)查時,長春市某學(xué)校的孫同學(xué)告訴記者,僅僅幾堂的書法課并未引起同學(xué)們的興趣。一些尖子生反而認(rèn)為,與其耽誤時間練習(xí)書法,不如把已經(jīng)學(xué)到的知識鞏固一下,爭取考試多得點分,畢竟升學(xué)看的是成績,而不是字寫得怎么樣。
家長聲音 孩子學(xué)會打字就不會寫字
“給孩子買電腦,是為了讓孩子開闊眼界,多從網(wǎng)上了解些知識,F(xiàn)在看來,還是存在弊端,因為孩子很少寫字了。”長春市民劉艷華的兒子今年上初二,因為兒子以優(yōu)異的成績考上重點初中,他們兩口子便獎勵兒子一臺電腦。
可自打有了電腦,學(xué)會了打字,兒子連交作文都用打印機打出來,別說練書法,就是正常的硬筆字也很少寫。為此,兩口子沒少犯愁。而且,由于寫字、握筆姿勢不正確,常常貼在電腦顯示器前上網(wǎng),短短三個月,兒子就架上了一副小眼鏡。
委員建議 制定書法教學(xué)大綱
“書法教學(xué)在提高國民素質(zhì),在青少年心理成長、情緒調(diào)節(jié)及人格完善,以及傳承中華傳統(tǒng)文化等方面都具有重要意義。如果不能改變現(xiàn)在的狀況,中國書法申遺可能僅會流于形式,書法甚至?xí)蔀檎嬲摹z產(chǎn)’!”為此,趙暘建議,教育部門應(yīng)從戰(zhàn)略角度真正重視書法教學(xué),將書法教學(xué)納入中小學(xué)生義務(wù)教育階段教學(xué)必修課。
對于如何實施,趙暘表示,可以根據(jù)中小學(xué)生的能力,分別制定教學(xué)大綱,保證一定的課時,并將寫字姿勢規(guī)范訓(xùn)練與書法教學(xué)相結(jié)合。在各中小學(xué),要配備水平高的書法教師,并將書法列為教師教學(xué)質(zhì)量考核的一項內(nèi)容。
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