中國科學技術(shù)大學校長侯建國代表今天在接受本報記者采訪時透露,2008年該校本科生的招生人數(shù)不到1700人,究其原因主要是怕師資水平和教育資源跟不上去,影響教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的提高。但他同時強調(diào),不能一刀切地要求大學縮招或者擴招。
侯建國說,近10年來,中國科技大的本科生招生規(guī)模一直保持在1700—1800名之間,整個學校全日制本科生和研究生的數(shù)目為15000人。
“科大的定位是培養(yǎng)未來技術(shù)界、科學界的領(lǐng)袖和精英人才。這種人才需要特別深厚的基礎,因此培養(yǎng)方式要非常嚴格!焙罱▏f,學生的增加會帶來教育資源需求量的增加。如果高水平的教師資源、實驗條件資源配套跟不上,就會減少學生相對享有的優(yōu)質(zhì)資源的總量,從而降低學生的培養(yǎng)質(zhì)量。
在侯建國看來,一個大學很容易通過短期投入實現(xiàn)硬件設備的增加,但要在短期內(nèi)增加足夠多的優(yōu)秀教師卻很難。他引用國外一名知名高校校長的觀點說,如果學生規(guī)模擴大一倍,要花10—20年來才能恢復到之前相當?shù)慕虒W水平。
由于中國科技大是中國科學院所屬的唯一一所大學,“全院辦校,所系結(jié)合”是科大的辦學方針。侯建國介紹,科大也有不少兼職教授,目前中國科學院科研院所的200多名教授都在科大擔任兼職導師!爸袊茖W院的研究資源和科大的教育資源相結(jié)合,對培養(yǎng)人才,具有很大的作用!焙罱▏f,不能因為某些人的兼職行為,就把科研人員的兼職片面化。
“最重要的是學者對教育的理念和基本價值觀需要專慎、堅持。”侯建國認為,教育是一個很復雜的過程。如果文件規(guī)定一個教授該如何上課,如何指導研究生,那就不成為教育。而要實現(xiàn)這些,一靠學者的自律,二靠學術(shù)規(guī)范。
“不能簡單地認為大學擴招就不對!焙罱▏J為,隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,越來越多的人希望能夠享受高等教育。在這種情況下不擴招不可能,但每個學校要根據(jù)自身定位、自身師資等情況,決定是否擴招、擴招多少。
“擴招不是為了多收學費,培養(yǎng)人才、保證教育質(zhì)量應是唯一的判斷標準。如果能在培育好學生的前提下,多招人、多育人,未嘗不是一件好事。”(陳瑜)
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