小陽(yáng)(化名)是成都市玉林中學(xué)(玉林校區(qū))初二的“借讀生”，因和同學(xué)打架被學(xué)校停課一周，可直到昨日，他已停課一月，仍無(wú)法回校上課，因?yàn)閷W(xué)校說(shuō)他“不是本校的學(xué)生”。對(duì)此，小陽(yáng)的母親文女士很不解。

　　導(dǎo)火索 打了年級(jí)組長(zhǎng)的侄兒？

　　3月26日上午，小云(化名)對(duì)小陽(yáng)說(shuō)看不慣4班那個(gè)新同學(xué)，小羅(化名)便把新同學(xué)叫進(jìn)廁所“逗了他”，小陽(yáng)也“上去摸了下他的臉”。中午，3人又在食堂彈了下新同學(xué)“菠蘿”(指頭部)，新同學(xué)很不滿，4人便扭打了起來(lái)。“沒(méi)打多久老師就來(lái)了。”小陽(yáng)說(shuō)，看到老師后大家都松了手，對(duì)方也沒(méi)有受傷。

　　中午自習(xí)時(shí)，小陽(yáng)等3人被年級(jí)組長(zhǎng)杜老師叫進(jìn)了辦公室，杜老師說(shuō)，“你們不曉得哇，他是我侄兒，混出來(lái)了？我侄兒都敢打？”這時(shí)，3人才知道那名新同學(xué)是杜老師的侄兒。記者在隨后的采訪中從小陽(yáng)同學(xué)處也得到證實(shí)。

　　據(jù)小陽(yáng)寫的情況介紹，“杜老師威脅說(shuō)，‘告訴你們，我肯定要整回來(lái)，但不是打你們，可能是通過(guò)學(xué)校對(duì)你們進(jìn)行處分。’”下午放學(xué)后，小陽(yáng)便被告知要“先回去反省一周”，并要家長(zhǎng)辦好學(xué)籍手續(xù)，再回學(xué)校接受處分。

　　借讀生 受處罰前先停課一月

　　文女士告訴記者，小陽(yáng)原在郊區(qū)的一所中學(xué)上學(xué)，而自己在市區(qū)上班，為了方便照顧兒子，去年9月她向玉林中學(xué)交了兩年的借讀費(fèi)后，小陽(yáng)開(kāi)始在該校就讀，但一直都是“借讀生”身份。“當(dāng)時(shí)學(xué)校說(shuō)試讀半學(xué)期后若沒(méi)有問(wèn)題就可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)籍手續(xù)。”文女士說(shuō)，“半學(xué)期后，學(xué)校沒(méi)有提轉(zhuǎn)學(xué)籍的事，也沒(méi)有說(shuō)要小陽(yáng)走。”看小陽(yáng)在學(xué)校讀得好好的，文女士也就沒(méi)著急辦理轉(zhuǎn)學(xué)籍。

　　“其他兩個(gè)人都沒(méi)有停課，只有我被停課了。”小陽(yáng)說(shuō)，小云和小羅都受到了“頂格”處分和記過(guò)一次，但只有他一人被停課一周，原因就是他的學(xué)籍不在該校。

　　為什么現(xiàn)在不承認(rèn)小陽(yáng)是學(xué)校的學(xué)生呢？文女士很不解。在家“反省”一周后的周一，小陽(yáng)準(zhǔn)備返校讀書，文女士也開(kāi)始幫小陽(yáng)辦理轉(zhuǎn)學(xué)籍的事情。可是，轉(zhuǎn)學(xué)籍卻變得異常艱難，“需要接收學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)簽字，然而沒(méi)有一個(gè)人愿意簽字。”文女士說(shuō)，原因是“小陽(yáng)在學(xué)校表現(xiàn)不好”。

　　家長(zhǎng)期盼 小陽(yáng)能早日返校

　　“怎么能讓孩子說(shuō)走就走？”文女士很想不通，即使學(xué)校對(duì)小陽(yáng)的表現(xiàn)不滿意，也應(yīng)該讓他讀完這一學(xué)期。更何況，小陽(yáng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，也愿意接受學(xué)校的任何處分。小陽(yáng)渴望回到課堂讀書，幾乎每天都往學(xué)校跑，但學(xué)校堅(jiān)稱“小陽(yáng)不是學(xué)校的學(xué)生”。

　　根本原因 小陽(yáng)是個(gè)借讀生

　　前日下午，記者和小陽(yáng)、文女士一起來(lái)到玉林中學(xué)。與小陽(yáng)同班的一名女生稱，小陽(yáng)的課桌已被撤了，“班主任跟我們說(shuō)他不會(huì)回來(lái)了。”另外，小陽(yáng)還得知，上周四、周五學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了期中考試，而他卻在不知情的情況下缺考了。

　　隨后，記者以小陽(yáng)親戚的身份陪同文女士找到了學(xué)校肖副校長(zhǎng)。肖說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)會(huì)決定不接受小陽(yáng)回校。而學(xué)校德育處曾主任稱，“他的學(xué)籍不在學(xué)校，學(xué)校沒(méi)法對(duì)他做任何處分。”曾主任表示，小陽(yáng)打架是個(gè)導(dǎo)火索，根本原因在于他不是學(xué)校的學(xué)生。曾主任稱，自己并不知道當(dāng)初小陽(yáng)是何時(shí)或如何進(jìn)校的，“他有享受義務(wù)教育的權(quán)利，但僅僅是在他的學(xué)籍所在學(xué)校。”對(duì)于學(xué)校的借讀生犯錯(cuò)是不是都被“請(qǐng)”走，曾主任表示這個(gè)不方便說(shuō)什么。

　　“停課一周后，我們就建議他回學(xué)籍所在學(xué)校了。”曾主任還稱，小陽(yáng)停課一月導(dǎo)致成績(jī)下滑并不是學(xué)校的原因，而是家長(zhǎng)沒(méi)有去找原籍學(xué)校接收。（黃海英 劉晉川）

　　相關(guān)說(shuō)法

　　杜老師：我沒(méi)說(shuō)要整回來(lái)

　　昨晚9時(shí)30分，記者電話采訪了小陽(yáng)提到的當(dāng)事人之一、玉林中學(xué)初二年級(jí)組長(zhǎng)杜亮老師，“沒(méi)得這回事，打的不是我侄兒。”杜老師稱，打架的事情確實(shí)有，但被打的學(xué)生并不是自己的侄兒，至于小陽(yáng)在情況說(shuō)明中提到他“肯定要整回來(lái)”之類的話“根本沒(méi)說(shuō)過(guò)”，“你要了解具體情況可以來(lái)學(xué)校調(diào)查。”

　　市教育局：借讀生也有權(quán)利享受義務(wù)教育

　　昨日，記者聯(lián)系了市教育局相關(guān)部門，有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，義務(wù)教育階段學(xué)生是按照戶口所在地就近入學(xué)，對(duì)于“借讀生”，有政策明確規(guī)定不能收取學(xué)生的借讀費(fèi)，在學(xué)生轉(zhuǎn)入一所學(xué)校借讀后，其學(xué)籍也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)入，借讀生和其他學(xué)生一樣享有接受義務(wù)教育的權(quán)利。

　　《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第3章第27條規(guī)定：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。