明年，福建省逾26萬應(yīng)屆高中畢業(yè)生將參加高中新課改后第一屆新高考。備受關(guān)注的福建省2009年新高考方案日前出臺，但不少專家、教師認(rèn)為，新高考方案有些“霧里看花”，幾個(gè)關(guān)鍵的問題都沒有說清楚，而考試說明至今未出爐，這使老師們在展開復(fù)習(xí)時(shí)，難免困惑。

　　上周，2008年全省普通高中新課程暨首屆高三畢業(yè)班工作會議在榕舉行。來自教育部基教司、省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)，全省各地市教育部門、教科所有關(guān)負(fù)責(zé)人，省級高中課改樣本校校長會聚一堂，共同對新課改以及新高考方案進(jìn)行研討。省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人給積極推動高中新課改的校長們吃了顆定心丸，承諾將讓改革者受益。

　　據(jù)了解，省教研室將在9月下發(fā)《福建省高中新課程2009屆高三畢業(yè)班學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)建議》，其中包含當(dāng)前學(xué)科教學(xué)存在的問題、高考整個(gè)改革的趨勢和特點(diǎn)、新舊課程考試內(nèi)容能力要求的比較分析以及各學(xué)科復(fù)習(xí)實(shí)施參考方案等內(nèi)容，以便更好地指導(dǎo)我省新課程首屆高三畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。明年1月和4月，我省將組織全省普通高中新課程畢業(yè)班質(zhì)量檢查。

　　面對“新高考”　他們有疑問

　　家長：孩子如何適應(yīng)？

　　新舊高考如何銜接是許多考生家長最為關(guān)注的問題。家長陳女士說，她的孩子趕上了明年這趟“首班車”，雖然這個(gè)暑假參加了學(xué)校組織的為期三周的集體輔導(dǎo)，但她感覺孩子沒有一點(diǎn)緊迫感，根本就沒有進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　由于頭兩年孩子學(xué)習(xí)不太努力，基礎(chǔ)比較薄弱，陳女士擔(dān)心孩子高三新學(xué)期跟不上進(jìn)度。加上孩子是參加“新高考”的第一屆畢業(yè)生，怎樣才能讓他盡快適應(yīng)新高三的學(xué)習(xí)生活，從容面對明年的“新高考”？

　　學(xué)生：往屆生高考有門檻？

　　小鄭今年高考發(fā)揮不理想，打算復(fù)讀。“新高考”方案出臺后，小鄭猶豫了：新高考將根據(jù)選修內(nèi)容增加選考題，還要將綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)水平測試(即“畢業(yè)會考”)納入電子檔案，提供給高校作為錄取參考……小鄭擔(dān)心，明年高考報(bào)名是否會對往屆生設(shè)置門檻？往屆生的學(xué)籍檔案里沒有綜合素質(zhì)評價(jià)部分，是否會影響明年的錄��？

　　老師：如何操作心里沒底

　　來自一線的校長和老師們顧慮的則是更細(xì)致的操作問題。一位不愿透露姓名的校長表示，在高考壓力和應(yīng)試觀念的雙重影響下，非高考類課程、科目開設(shè)選修課的實(shí)施阻力很大。明年高考要求將“高中生綜合素質(zhì)評價(jià)”提供給高校作為錄取參考，但具體會占有多大比重？如何解決學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)操作繁瑣、可信度差的問題？新課改已經(jīng)有了學(xué)分認(rèn)定，為何還要“畢業(yè)會考”，會否更加重了師生的負(fù)擔(dān)？另外，一線老師們希望能夠盡快出臺更詳細(xì)的《考試說明》，包括各科目考試樣題等等。

　　權(quán)威發(fā)布：“新高考”六處變化已經(jīng)明確

　　針對家長、學(xué)生和一線老師的困惑，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和課改專家們在會議上傳達(dá)出的信息是：我省2009年高考新方案比較保守，也比較穩(wěn)妥，只要按學(xué)校規(guī)劃、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)考試，就不會存在大問題。

　　考試更靈活 死讀書行不通了

　　新高考方案的變化都在考試內(nèi)容方面，其亮點(diǎn)在于考生可以選擇性做題，這給考生提供了更大的選擇空間。同時(shí)，明年“新高考”將加大能力、思維的考查力度，但難度系數(shù)有可能降低。特別是綜合科，重點(diǎn)要把握基本概念、公式等基礎(chǔ)知識和基本技能。從高考命題走向來看，要求學(xué)生更加重視學(xué)科與學(xué)生生活的聯(lián)系，加大開放力度，高考更加突出應(yīng)用性、創(chuàng)意性、思考性，題目會很靈活。

　　這些變化意味著死讀書行不通了。其實(shí)，這兩年來的高考已經(jīng)在一定程度上滲透著新課改精神，出的題目越來越“活”，側(cè)重考查考生的思維能力、雙基和創(chuàng)新能力。考生要提高自己的創(chuàng)新思維能力，注重思考，自我發(fā)現(xiàn)，個(gè)性化發(fā)展。不過盡管不提倡死記硬背，但該記的東西還是要花時(shí)間去記，這樣才能有“活”路。

　　報(bào)考不會設(shè)置門檻

　　對于新舊高考如何銜接的問題，例如：往屆生如何提供學(xué)業(yè)水平測試成績；未參加畢業(yè)會考的學(xué)生能否報(bào)名參加高考；今后報(bào)名高考，會考成績是否一定要全部合格等等。省教育廳也首次給出了明確答復(fù)：我省高考方案總體比較平穩(wěn)，今后在報(bào)考方面不會做太多限制。往屆生參加高考，不需要提供學(xué)業(yè)水平測試成績；對沒有取得會考所有科目全部合格的畢業(yè)生，也允許他們以社會考生身份報(bào)名參加高考。當(dāng)然，有關(guān)新高考的具體報(bào)考規(guī)定，將經(jīng)過省招委會研究后在明年高考報(bào)名簡章中公布。

　　所有科目全部自行命題

　　明年的高考命題也是備受考生家長關(guān)注的問題。這幾年我省文理綜合采用全國卷，大家普遍認(rèn)為難度較大。對此，省教育廳有關(guān)人士表示，省里正在積極創(chuàng)造條件，爭取明年所有科目全部實(shí)現(xiàn)我省自行命題。

　　由于所有科目全部自行命題，命題工作量比往年增加了兩倍，省教育廳將組建專門的命題專家?guī)�。同時(shí)規(guī)定，高考命題教師除了業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，還要嚴(yán)格遵守紀(jì)律。參與命題的老師不能針對高考復(fù)習(xí)編寫相關(guān)的指導(dǎo)材料，不能參與高考補(bǔ)習(xí)班教學(xué)指導(dǎo)，不公開發(fā)表針對高考命題的指導(dǎo)文章。否則，將不能參與高考命題。

　　動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ诩訌?qiáng)

　　“對于新高考，教育部考試中心提出力爭把難度控制放在第一位，探究能力考查放在第二位。但是從今年課改區(qū)的考查來看，是將能力考查放在第一位，而且是過高地要求了學(xué)生的學(xué)科能力。”省教研室有關(guān)人士表示，近年來，理綜科目特別側(cè)重實(shí)驗(yàn)原理的考查，而這又是考生的弱項(xiàng)，加上不少學(xué)校由于自身?xiàng)l件的限制，削弱了對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。要想在理綜上奪高分，得想辦法在實(shí)驗(yàn)題上花工夫！學(xué)生要在熟悉實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，將其轉(zhuǎn)換為對新情境試題的判斷。

　　總表形式表現(xiàn)綜合素質(zhì)評價(jià)

　　對于爭議頗多的“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”以及如何可信可用地呈現(xiàn)給高校作為錄取參考的問題。省教育廳表示，正在與省高招辦協(xié)調(diào)，將組織技術(shù)人員盡快確定考生電子檔案的呈現(xiàn)形式，確保明年能夠與高校招生錄取有機(jī)銜接。有關(guān)人士透露，省里將統(tǒng)一制定一個(gè)電子模板，擬用總表的形式呈現(xiàn)考生的綜合素質(zhì)評價(jià)，實(shí)現(xiàn)與高招錄取的“軟掛鉤”。

　　這意味著，今后學(xué)校和考生都不能將“綜合素質(zhì)評價(jià)”不當(dāng)回事。即使是高三，學(xué)校也要按規(guī)定開設(shè)體育與健康課程，保證學(xué)生有必要的活動時(shí)間。考生值得注意的是，進(jìn)入高三并不意味著學(xué)習(xí)是唯一。學(xué)校、社會活動也應(yīng)該參加，更不能放棄道德素養(yǎng)、運(yùn)動健康等影響“綜合素質(zhì)評價(jià)”的表現(xiàn)。

　　學(xué)業(yè)會考將成為改革“切入點(diǎn)”

　　對于許多校長和一線老師質(zhì)疑“學(xué)業(yè)水平測試”會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的看法，省教育廳明確表示，“學(xué)業(yè)水平測試”必須考，而且成績將記入學(xué)生的電子學(xué)籍檔案提供給高校作為參考依據(jù)，今后將逐步成為推進(jìn)高校選拔錄取方式改革的“切入點(diǎn)”，也是打破一考定終身的關(guān)鍵。今后，對于想考重點(diǎn)大學(xué)的考生來說，比較好的會考等級無疑對升學(xué)有幫助；而對于只想就讀高職高專院校的考生來說，只需通過“綜合素質(zhì)評價(jià)+學(xué)業(yè)水平測試成績+學(xué)校自主測試”的模式就可以被錄取。

　　目前我省仍然實(shí)行文理科反向會考，究竟何時(shí)推行全科會考？省教育廳表示，為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我省將在教育部正式文件出臺后，從當(dāng)年的高中起始年級進(jìn)行銜接。(葉琦)