廣東省高考將再度變臉的消息出街后，一石激起千層浪，引起了社會各界高度關注。此前爭議最大的X科終于取消，但取消X科的意義僅在于實現“廣大群眾所追求的絕對公平”嗎？新方案到底有沒有給學生減負？11年改了4次是不是過于頻繁？

　　記者昨日追蹤采訪了解到，許多人認為“高考改得太快太急”。不少人還認為，取消X科僅僅解決了選考X時“因各科試題難度不一引起的不公平”問題，新方案對高校招生錄取影響不明顯。同時，由于增加會考、綜合科等因素，多數人認為新方案也并未給中學生減負。

　　【存在問題】

　　X科因試題難易不同引發矛盾

　　1999年，廣東高考第一次實行“3+X”，3為語數外，X為物理、化學、生物、政治、地理、歷史6科。盡管后來的8年內廣東高考又大變了兩次，但X科都保留了下來。

　　那為何要在實行10年后又取消呢？記者了解到，在2007年改革方案中，廣東將標準分改為原始分計分，這導致X科之間因試題難易程度不同，讓學生及家長覺得“不公平”。在2007、2008兩年的高考中，都有考生及家長因某一X科題目偏難而“上書”省考試院，甚至要求重新核定理科各X科的評分標準……由此引發的糾紛將矛頭直指X科。今年1月，民進廣東省委遞交提案，建議取消X科。

　　【省考試院】

　　取消X科并不是迫于輿論壓力

　　廣東省考試院院長楊開喬在接受采訪時明確表態：“要實現X科的完全平衡，無萬全之策。但是，只要存在X科，群眾要求絕對公平的心理就無法滿足！所以才對‘07改革方案’進行調整完善，決定實行統一考試科目的模式——3+文科/理科綜合。”

　　但楊開喬同時否認了“取消X科是迫于輿論壓力”的說法。他解釋：“新方案建立了全面、綜合、多元化的評價制度，以及科學、合理、多樣化的人才選拔制度，滿足各種類型學校多層次人才選拔需要，歸根到底有利于高校選拔人才，也是更好維護高考公平公正的需要。”

　　楊開喬還強調，取消X科不是走回頭路。因為高考改革都是在逐步探索完善、逐步推進的。高中新課改的特點是“基礎性、時代性、選擇性”，這也是2007年高考改革的突破點和亮點，但從實施情況看，有一定的差異。

　　取消X科僅僅實現了公平，并未減負？楊開喬回應：“在現有情況下，只能先解決高考中的主要矛盾(指X科)，即滿足高考選拔的公平性、穩定性，然后才能考慮其它。”

　　【高校評價】

　　取消X科后或增自主招生名額

　　取消X科對大學招生是否造成影響？暨南大學招生辦主任莊友明認為不會。“高校招生要嚴格按照成績高低錄取，這意味著，即使是物理專業招生，在高中階段選考物理的學生如果總分不靠前，也不會破格錄取。因此，X科在高校招生中的作用并不明顯。”

　　不過也有高校老師表示：“某些專業的特長生可能會因此減少。”對此，一些負責人告訴記者，學校會通過自主招生方式來錄取更多的特長生，估計以后會適當增加自主招生名額。

　　至于會考成績，莊友明說，它只是一個準入門檻，會考成績達到高校要求才能出檔。但一旦出檔，高校在乎的還是高考成績。“除非高考分數相同，錄取時才會參考會考成績。”

　　【專家拍磚】

　　新方案“匆忙”出臺不是好事

　　針對“高考改革是否太過頻繁”這一焦點話題，教育專家、華師教師王建軍表示：“我不贊成高考頻繁改革。因為教育的周期特別長，且具有滯后性。若你非要把它弄得很前衛、很時髦，只會損壞教育。現在整個國家的教育都改得太快了！但問題找準后，必須改。”

　　華師附中校長吳穎民在接受采訪時表示，新方案出臺“太匆忙了”，就因為“近兩年老百姓各種呼聲很多，引起的社會關注更大，為緩解壓力，意見大的盡早改，盡管匆忙還是改了”。他認為，近年來廣東高考政策頻頻變化，確實不是好事。

　　“匆忙”的高考改革也引起部分老師的不認同。某著名高校的招生負責人表示，改革應有個提前量，至少3年一個周期，高一學生知道自己怎么考。現在直接影響的是高二學生，他們在一年的時間內，要把原來沒有精心準備的兩科趕上去，壓力很大。“香港的學制從大中學的五二三制改變為現行的三三四制，從準備至第一屆受影響的學生入學，足足提前了6年啊！”這位老師認為，中學教學指揮棒仍然是高考，學校很難跟上改革的步伐。(記者 陳紅艷 實習生 吳少娥)