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中國(guó)醫(yī)學(xué)界應(yīng)該加緊記錄日軍細(xì)菌戰(zhàn)的歷史,這是紀(jì)念歷史的最好方式
78歲的盛益銀小心翼翼地挽起褲腳,露出結(jié)了痂的右腿。坐在一旁的邁克爾•弗蘭茨布勞俯下身摸了摸,然后從發(fā)病的時(shí)間、癥狀到如何得到救治一一詢問(wèn)起來(lái)。
12月4日下午3點(diǎn),在浙江省金華市婺城區(qū)湯溪鎮(zhèn)的一戶村民家里,這位來(lái)自美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校皮膚病學(xué)臨床教授正在給眼前的這位中國(guó)細(xì)菌戰(zhàn)受害者會(huì)診。
搜集證據(jù)揭露731部隊(duì)罪行
弗蘭茨布勞是4天前抵達(dá)中國(guó)的,而這已不是他第一次為細(xì)菌戰(zhàn)而來(lái)。2002年3月,他和兩位美國(guó)專家一起來(lái)到中國(guó)浙江調(diào)查細(xì)菌戰(zhàn)受害史實(shí),并在調(diào)查后寫(xiě)下證言,確認(rèn)他檢查的病人是皮膚炭疽和鼻疽的受害幸存者,元兇就是日本731部隊(duì)等日軍細(xì)菌戰(zhàn)部隊(duì)。此次他計(jì)劃在浙江金華和衢州兩市進(jìn)行一個(gè)星期的田間調(diào)查,訪問(wèn)更多細(xì)菌戰(zhàn)受害者,搜集更多的證據(jù)。
5年過(guò)后,這位81歲高齡的美國(guó)醫(yī)生看上去明顯消瘦、蒼老了許多!艾F(xiàn)在有充分證據(jù)證明,他們當(dāng)時(shí)得的就是鼻疽!备ヌm茨布勞說(shuō):“鼻疽菌對(duì)人體組織的破壞作用很大,會(huì)導(dǎo)致成片的肌肉腐爛脫落,而且會(huì)帶來(lái)極大的痛苦!
根據(jù)公開(kāi)的資料,二戰(zhàn)期間,日本侵略軍在中國(guó)常德、寧波、衢州等地撒放了大量的皮膚炭疽和鼻疽等細(xì)菌武器,位于浙贛沿線交通樞紐的金華成了日軍細(xì)菌戰(zhàn)的“重災(zāi)區(qū)”。
11次議案均遭日本醫(yī)生阻撓
當(dāng)年回到美國(guó)后,弗蘭茨布勞第一時(shí)間向國(guó)際社會(huì)詳細(xì)報(bào)告調(diào)查結(jié)果,并在美國(guó)和加拿大等地公開(kāi)他在中國(guó)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),引起了很大關(guān)注,報(bào)告內(nèi)容被收入美國(guó)官方、軍方和學(xué)界的信息庫(kù)。而早在1996年,他就向世界醫(yī)師協(xié)會(huì)大會(huì)提交了一份決議案,要求日本醫(yī)師協(xié)會(huì)譴責(zé)日軍731部隊(duì),讓他萌發(fā)提案念頭的是一本揭露731部隊(duì)罪行書(shū)——《死亡工廠》。
“這本謝爾頓教授的書(shū)讓我非常震驚、憤怒。”二戰(zhàn)時(shí),弗蘭茲布勞在美國(guó)空軍服役,根本不知道日本有這么大規(guī)模、高水平的細(xì)菌戰(zhàn)部隊(duì)。
但遺憾的是,他連續(xù)11年遞交了11次決議案,每次都遭到否決。不過(guò),失望中也有進(jìn)步。“今年10月在哥本哈根召開(kāi)的世界醫(yī)師協(xié)會(huì)大會(huì)上,往年只有我1票贊成,但今年獲得8票贊成,盡管還有25票反對(duì)!备ヌm茲布勞說(shuō),其中最大的障礙來(lái)自日本醫(yī)生。
呼吁中國(guó)醫(yī)學(xué)界一起行動(dòng)
“只要我還活著,就一定會(huì)繼續(xù)推動(dòng)決議案的通過(guò)。”弗蘭茲布勞說(shuō):“日軍731部隊(duì)和納粹醫(yī)生犯下了同等的罪惡,我絕不能容忍醫(yī)生用醫(yī)術(shù)犯下謀殺的罪行,而對(duì)謀殺者的追訴是無(wú)止境的。”
同情弱者也許是弗蘭茲布勞與生俱來(lái)的性格,之前,他已經(jīng)有過(guò)類似的國(guó)際義舉。從1978年到1992年,他經(jīng)過(guò)不懈努力,終于揭發(fā)了因?yàn)槿朔N實(shí)驗(yàn)而殺害了300個(gè)兒童的德國(guó)醫(yī)生漢斯•斯沃林曾是一名納粹黨衛(wèi)軍,并將其逐出了世界醫(yī)師協(xié)會(huì)。
基于這個(gè)經(jīng)驗(yàn),弗蘭茨布勞建議中國(guó)醫(yī)學(xué)界應(yīng)該加緊記錄日軍細(xì)菌戰(zhàn)的歷史。“這是活生生的教材,是紀(jì)念歷史的最好方式,應(yīng)該讓這些事實(shí)寫(xiě)入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教材,受害者的遭遇才會(huì)被一代代人記憶下去。”(李艷)