(兩會人物)全國人大代表葛菲：體育人才培養(yǎng)“一條龍”體系亟待建立

　　中新網北京3月8日電 題：全國人大代表葛菲：體育人才培養(yǎng)“一條龍”體系亟待建立

　　記者 申冉

　　谷愛凌、蘇翊鳴、武大靖、齊廣璞……北京冬奧會成功舉辦在中國各地掀起了體育運動熱潮，一批叱咤賽場、文體“兩開花”的運動員已經躍升為青少年們心中的新偶像。然而對于中國體育界來說，各項競技體育賽事后備人才的青黃不接仍是一個嚴峻現(xiàn)狀。

　　在今年全國兩會期間，曾經的中國羽毛球世界冠軍、奧運冠軍，全國人大代表、南京市體育局副局長葛菲提出建議，盡快建立體教融合的“一條龍”體育人才培養(yǎng)體系，保障中國體育人才的高素質、高質量培育。

　　2020年8月，國家體育總局和教育部就聯(lián)合下發(fā)了《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》(簡稱“意見”)。期望通過多部門的“一體化設計、一體化推進”，推動中國青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展，促進青少年健康成長、錘煉意志、健全人格。

　　葛菲告訴中新網記者，《意見》對青少年體育工作和學校體育工作提出了一些具體政策保障，例如：研究制定有體育特長學生的評價、升學保障等政策，探索靈活學籍等制度；鼓勵各地在體育傳統(tǒng)特色學校的基礎上建立健全“一條龍”人才體系，由小學、初中、高中組成對口升學單位，開展相同項目體育訓練，解決體育人才升學斷檔問題。

　　“不過，我們也注意到，在教育部印發(fā)的幾份文件中，分別多次提到‘要逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生’‘繼續(xù)壓縮義務教育學校特長生招生規(guī)模，至2020年取消各類特長生招生’?！备鸱普J為，這幾份文件使得九年制義務教育階段有體育特長的學生無法獲得持續(xù)受訓機會。

　　對于這個矛盾，葛菲建議，在遵循體教融合“一體化設計、一體化推進”總體原則的前提下，各部門出臺相關政策時應注意政策的延續(xù)性和統(tǒng)一性。

　　“破除對招收體育特長生的顧慮是推進體教融合工作的關鍵，體育、教育部門加大溝通力度，共同出臺保證體育特長生的升學政策。同時，鼓勵各地在體育傳統(tǒng)特色學校建設的基礎上，采用省(市、區(qū))隊校辦等方式，提升體育傳統(tǒng)特色學校的辦學質量，在區(qū)域內形成小學、初中、高中銜接的人才培養(yǎng)體系，打通體育特長生的升學通道，形成體育后備人才的梯次性發(fā)展，避免人才青黃不接?！备鸱票硎?。

　　葛菲希望，通過加強體育傳統(tǒng)特色學校建設，在保障體育后備人才培養(yǎng)體系建設的同時，鼓勵運動員文化學習和全面素養(yǎng)提高，為國家培養(yǎng)品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才?！斑@也要求特色學校全面落實‘健康第一’原則，將奧林匹克體育精神和中華體育精神落實到學校的育人理念中，提升學校體育文化，真正讓所有學生在體育鍛煉中‘享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志’?！?完)