“雙減”后的首次高考語文試卷釋放哪些信號
2022年全國高考開考 “雙減”后的首次高考語文試卷釋放哪些信號
多位專家指出,今年的試題釋放了鮮明信號,即更加強調基礎性,引導教學依據課標授課、提升課堂質量,引導學生減少“機械刷題”、提高能力素養,強化學校教育主陣地作用,為學生德智體美勞全面發展營造良好生態環境。
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“今年的高考命題,特別好地回應了‘雙減’政策。‘雙減’是教育生態的重構,這次命題非常鮮明地體現出要引導教育教學回歸學校育人主陣地。”國家教育考試指導委員會委員、北京師范大學教授張志勇說。
6月7日,2022年全國高考開考。今年由教育部教育考試院命制的高考語文試卷有全國甲卷、全國乙卷、新高考I卷、新高考II卷,共4套。
“為確保2022年高考命題平穩,教育部考試院在3月至4月開展面向使用全國卷27個省份的學情調研,了解這些省份的線上線下教學情況、考生復習備考心態與狀態,并結合考試數據進行科學分析,為命題提供參考,確保考查內容、考查要求與教情、學情有效銜接。”教育部教育考試院相關負責人介紹,因此,今年的試卷在題型、結構和難度等方面都與去年保持總體穩定,以平和的命題風格、友好的呈現方式,使試題設計更加符合師生心理預期,幫助學生在考試過程中保持平穩心情,更好發揮自身水平。
值得關注的是,今年的高考是“雙減”政策發布之后的首考。那么,今年的高考帶有哪些“雙減”味?又釋放出哪些改革信號?中青報·中青網記者采訪了高考命題專家及相關學者,解讀“雙減”政策落地后的首次高考從命題上所釋放的改革信號。
既要重視基礎,又要減少死記硬背和“機械刷題”
多位專家指出,今年的試題釋放了鮮明信號,即更加強調基礎性,引導教學依據課標授課、提升課堂質量,引導學生減少“機械刷題”、提高能力素養,強化學校教育主陣地作用,為學生德智體美勞全面發展營造良好生態環境。
比如,今年新高考I卷的作文題中給出了圍棋學習中的3個術語“本手、妙手、俗手”,然后進行類比,讓學生結合所給材料寫一篇文章,寫出自己的感悟與思考。
高考命題專家介紹,材料強調“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎實”“理解深刻”,就是要啟示一線師生,基礎不是知識的簡單記憶、技能的機械訓練,而是對基本概念和規律的掌握融通,闡明目標遠大和磨礪功夫、基礎扎實和創新創造的辯證關系,引導學生遵循獲取知識和養成能力素養的基本規律,筑牢根本,守正而后創新。
“高考的改革已經有幾年了,在改革的過程中我們發現問題就去改正,到今年已經克服了很多困難。”教育部高中語文課程標準修訂組組長、北京師范大學教授王寧說,比如,純粹的知識記憶和生硬的灌輸等問題已基本克服,“現在的考卷已經比較到位了”。
國家教育考試指導委員會專家陳志文認為,今年的高考命題在“改變相對固化的試題形式,增強試題開放性”方面有較大進步,“題目更靈活了,擴大了試題的開放性與靈活度,甚至答案不唯一,能很好地改變‘機械刷題’現象”。
高考命題專家介紹,進一步降低死記硬背和“機械刷題”的得分收益,是為了引導學生認識到低效的學習方式只會帶來無效的壓力和負擔。
引導教學回歸課堂
多位專家介紹,從今年高考語文試題來看,試題內容范圍和難度設置都嚴格依據課程標準,引導教學嚴格按照課程標準實施,做到應教盡教,既不隨意提高或降低標準,也不隨意增加或刪除內容。
高考命題專家介紹,今年的高考命題難度設置符合課標要求。在材料選取時,現代文材料的選擇注重題材貼近學生學習和生活,古代詩文材料的選擇注重符合淺易的標準、學生的認知水平。比如,全國甲卷、乙卷的實用類文本閱讀和新高考I、II卷的信息類文本閱讀,都使用了多個材料的組合,試題設置符合“能比較、概括多個文本的信息,發現其內容、觀點、情感、材料組織與使用方面的異同”等要求。
“從命題看,高考正在引導我們的教育教學回到教材和課堂。”陳志文說,試題材料與教材有很好的呼應。比如,試題的題干設問、答案設計都注意與教材中的重點內容建立知識鏈接,并充分考慮新舊教材更替的因素,優先選擇新舊教材中都有的傳統經典課文為關聯對象,引導教學重視教材、用好教材,將功夫下在課堂內,以提升課堂質量的方式來提高學生成績。
“這種關聯既有顯性關聯,也有潛性的關聯。”高考內容改革專家委員會主任委員、清華大學教授謝維和說,比如,全國乙卷中的古代詩歌閱讀選用王勃的《白下驛餞唐少府》,試題要求學生將其與教材所選的王勃名作《送杜少府之任蜀州》進行比較,體會兩首送別詩與普通抒寫傷感愁緒的離別之作的不同。“這就是一種顯性的關聯。”謝維和說。
還有一些材料并不直接來自教材,但與教材內容有密切關系,比如,新高考II卷的信息類文本閱讀“《紅樓夢》的翻譯”,沒有直接考查《紅樓夢》相關知識內容,但通過教材中《紅樓夢》選篇的學習或對“整本書閱讀”的研習能夠更好地理解試題材料。“這就是一種潛在的關聯。”謝維和說。
更加注重學生的全面發展
教育部教育考試院相關負責人介紹,今年的高考命題進一步突出了對德智體美勞全面發展的導向作用,引導學校注重學生的綜合發展、健康成長。健全高考引導學生德智體美勞全面發展的考查內容體系,持續強化對體美勞教育的引導,布局上各學科協同推進,內容上更加貼近學生實際,形式上更為豐富多樣,通過情境浸潤式、體驗式的考查和引導,促使學生認識到體育、美育、勞動教育對個人成長和發展的重要性,引導學校構建支撐全面發展的良好教育生態。
多位專家也認同這一觀點。
“我統計了一下,今年的語文試題選材共涉及了11個領域的問題,選材的寬泛性就是在引導學生要開闊眼界、關注社會。”王寧說。
高考命題專家介紹,今年語文試卷中的不少材料選自科技領域,比如新高考II卷的語言文字運用試題選取了“天宮課堂”的素材。“‘天宮’是我國獨立自主建造的空間站,彰顯了科學技術發展的卓越成就,使青少年對祖國的自豪驕傲油然而生。”高考命題專家說。
另外,全國乙卷實用類文本閱讀的三則材料分別選自楊振寧的《對稱與物理》、尹傳紅的《由雪引發的科學實驗》和肯尼思·利布雷希特的《冰的形態發生:雪晶中的物理學》,介紹了科學家對雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理學知識。高考命題專家指出,這樣的選材有助于引導學生開闊思路,善于從生活中發現科學問題,養成良好的科學觀察習慣,運用科學思維探尋現象背后的本質。
本報北京6月7日電
中青報·中青網記者 樊未晨 來源:中國青年報
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