中新網(wǎng)杭州11月5日電 題：浙江教育觀察：初中生參與研制衛(wèi)星，靠譜嗎？

　　記者 童笑雨

　　當(dāng)同齡人還在為語數(shù)英煩惱時(shí)，有一群初中生踏上了衛(wèi)星研制的道路。

　　11月4日，“中國(guó)青少年科普衛(wèi)星八一08衛(wèi)星工程”啟動(dòng)儀式在浙江杭州舉行。記者從現(xiàn)場(chǎng)得知，杭州市文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部學(xué)生將參與打造航天科普衛(wèi)星，預(yù)計(jì)在3年內(nèi)發(fā)射上天。

　　據(jù)介紹，這一科普衛(wèi)星將嚴(yán)格按照航天工程化的研制流程開展，學(xué)生可全流程參與衛(wèi)星載荷設(shè)計(jì)、研制、組裝、測(cè)試等工作。

　　“你們參與研制的衛(wèi)星，將和中國(guó)空間站一起飛翔?！敝袊?guó)航天國(guó)際交流中心副主任周岫彬說的這句話，令在場(chǎng)學(xué)生振奮。

　　衛(wèi)星技術(shù)作為一個(gè)國(guó)家高科技水平和科技發(fā)展水平的集中體現(xiàn)，近年來一直備受各個(gè)國(guó)家的關(guān)注。由一群初中生參與研制，靠譜嗎？

　　事實(shí)上，這并不是中國(guó)初中生第一次參與衛(wèi)星研制。2016年，中國(guó)第一顆中學(xué)生科普衛(wèi)星成功發(fā)射。此后，中國(guó)航天科技國(guó)際交流中心聯(lián)合多個(gè)單位啟動(dòng)實(shí)施了中國(guó)青少年科普衛(wèi)星工程。

　　杭州市文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部學(xué)生參與研制的衛(wèi)星屬于中國(guó)青少年科普衛(wèi)星工程系列。此前，北京八一中學(xué)、河北石家莊市鹿泉區(qū)第一中學(xué)、山西太原市進(jìn)山中學(xué)等6所學(xué)校的學(xué)生分別參與研制了一顆衛(wèi)星，并發(fā)射成功。

　　為什么有那么多初中生參與研制的衛(wèi)星能發(fā)射成功？

　　周岫彬表示，一方面在于航天專家歷時(shí)近1年的指導(dǎo)，另一方面，學(xué)生研制的衛(wèi)星是“簡(jiǎn)易版”，個(gè)頭小?！跋窈教炜蒲性核粯訌牧闫鸩酵瓿梢活w衛(wèi)星的研制，那是很難的?！?/p>

　　據(jù)介紹，此次學(xué)生參與研制的衛(wèi)星，基于標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的開發(fā)理念，整個(gè)衛(wèi)星的外觀看起來像一個(gè)小方盒子，盒子內(nèi)每一層的電路板負(fù)責(zé)不同的業(yè)務(wù)。

　　這種模塊化的分工，以及標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)構(gòu)約束，顯著降低了衛(wèi)星的研制難度。但這并不代表所有人都能輕易研制一顆衛(wèi)星?！翱傮w設(shè)計(jì)是最難的，衛(wèi)星上天后有哪些功能，也都需要學(xué)生的創(chuàng)意和知識(shí)?！敝茚侗蛘f，這也考驗(yàn)初中生積累的數(shù)理化知識(shí)。一般來說，他們所學(xué)的所有物理知識(shí)，都能在航天工程里找到應(yīng)用場(chǎng)景。

　　而杭州市文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校也為這一顆衛(wèi)星的研制做好了前期準(zhǔn)備。

　　該校副校長(zhǎng)顏石珍表示，該校多次舉辦航天類模型比賽，并參與區(qū)、市的航天類科研大賽，已經(jīng)積累了一支有經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)，該?？苿?chuàng)氛圍也頗為濃厚。

　　根據(jù)衛(wèi)星研制計(jì)劃，該校將推出一套航天特色課程，開展一系列航天特色實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)介紹，該衛(wèi)星將兼具科普、科研和應(yīng)用等多重價(jià)值。杭州市錢塘區(qū)將建設(shè)一座青少年科普衛(wèi)星地面測(cè)控站，接收八一08衛(wèi)星在軌運(yùn)行數(shù)據(jù)。

　　黨的二十大報(bào)告提出了加快建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)任務(wù)。在記者看來，無論衛(wèi)星發(fā)射成功與否，衛(wèi)星研制都有其獨(dú)特的意義。

　　一方面，衛(wèi)星研制的過程，是科學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的過程，讓學(xué)生真正做到在玩中學(xué)、做中學(xué)、事中學(xué)、研中學(xué)，這比傳統(tǒng)課堂更具有體驗(yàn)感；另一方面，初中時(shí)期深入了解相關(guān)航天知識(shí)，勢(shì)必會(huì)在他們心中播下一顆探索太空的種子，他們也極有可能成為探索太空的后備人才。

　　“航天夢(mèng)”從娃娃抓起，期待有越來越多的學(xué)校和學(xué)生能加入其中。(完)