張?zhí)毂１硎?，我?guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展改革已經(jīng)在各個(gè)方面取得了巨大成就，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐步提高，學(xué)生成績(jī)總體良好，在世界性競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。但同時(shí)，也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)基礎(chǔ)教育還存在著一些短板和問(wèn)題。

　　張?zhí)毂Ｕ劦剑骸爱?dāng)前，科技自立自強(qiáng)已經(jīng)成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問(wèn)題已成為決定國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的關(guān)鍵力量。然而，目前學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，還不能適應(yīng)我國(guó)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的需要。”

　　對(duì)此，張?zhí)毂ＵJ(rèn)為，基礎(chǔ)教育是關(guān)系到能否培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才的大問(wèn)題，也是關(guān)系到能不能做到科技高水平自立自強(qiáng)的大問(wèn)題。

　　“我認(rèn)為，在高等教育階段再談培養(yǎng)創(chuàng)新能力就比較晚了，在基礎(chǔ)教育階段，我們就應(yīng)該把提高學(xué)生的創(chuàng)新能力擺到更加突出和重要的位置?！睆?zhí)毂Ｕf(shuō)。

　　最后，張?zhí)毂：粲酰瑧?yīng)使立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為黨育人、為國(guó)育才等科學(xué)教育理念，真正成為家長(zhǎng)、教育工作者乃至全社會(huì)的行動(dòng)指南。

　　“要在全社會(huì)而不僅是教育系統(tǒng)內(nèi)部深化教育改革，破除制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念和機(jī)制體制束縛，進(jìn)一步消除唯分?jǐn)?shù)論、唯升學(xué)論、唯文憑論等頑瘴痼疾的影響，加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，進(jìn)一步推動(dòng)教育走上高質(zhì)量發(fā)展軌道?！睆?zhí)毂１硎尽?完)