觀念轉(zhuǎn)型：從“機(jī)械化”到“信息化”

　　在軍事科學(xué)院，一座現(xiàn)代化的“戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)室”吸引著記者的目光。

　　這座建立在高技術(shù)平臺(tái)上的“戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)室”，讓我軍作戰(zhàn)研究從談兵論劍式的智慧思辨，走向計(jì)算模擬式的科學(xué)實(shí)證。

　　這是標(biāo)志著我軍軍事科研人員從“機(jī)械化思維”到“信息化思維”觀念轉(zhuǎn)型的一座里程碑。

　�、堋皯�(zhàn)爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)室”用數(shù)據(jù)說(shuō)話

　　過(guò)去，軍事科學(xué)與自然科學(xué)的最大區(qū)別，就是軍事科學(xué)不能夠像自然科學(xué)那樣在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證。我軍傳統(tǒng)的軍事科研大多遵循“從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”的規(guī)律進(jìn)行定性分析，對(duì)于軍隊(duì)的作戰(zhàn)理論、訓(xùn)練水平、組織體制等是否適應(yīng)未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)需求，很難做出定量描述。

　　進(jìn)入信息化時(shí)代，建設(shè)具有信息化戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境仿真和體系對(duì)抗評(píng)估功能的聯(lián)合作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，成為軍事科研的當(dāng)務(wù)之急和長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。軍事科學(xué)院一馬當(dāng)先，運(yùn)用高科技手段打造出我軍第一座“戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)室”。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)能否打贏，先用實(shí)驗(yàn)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)回答。記者看到，在“戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)室”中，兼通軍事指揮與信息技術(shù)的專(zhuān)家學(xué)者，把戰(zhàn)役虛擬作戰(zhàn)空間的對(duì)抗和廝殺，都變成一組組數(shù)據(jù)，從作戰(zhàn)編程到作戰(zhàn)方案，都在數(shù)字化的仿真模擬中經(jīng)受著縝密的計(jì)算檢驗(yàn)和動(dòng)態(tài)的推演論證。

　　這一手段的運(yùn)用，不僅可以使新的軍事理論得到驗(yàn)證，而且也使軍事活動(dòng)的精確性和針對(duì)性大大增強(qiáng)，甚至讓古往今來(lái)軍事家向往的“先勝而后求戰(zhàn)”變成現(xiàn)實(shí)。近年來(lái)，“集團(tuán)軍作戰(zhàn)能力量化分析系統(tǒng)”、“作戰(zhàn)推演信息支持系統(tǒng)”等都在實(shí)際應(yīng)用中收到良好效果，已經(jīng)有22個(gè)模擬論證成果獲得軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，在研究未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮著重要作用。

　　如今，作戰(zhàn)仿真、對(duì)抗推演、戰(zhàn)略評(píng)估等手段將很快投入多課題綜合模擬論證。這些課題的展開(kāi)，將更好地為我軍高層決策和指揮提供管用、先進(jìn)、可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和模擬結(jié)論，為未來(lái)軍事斗爭(zhēng)提供科學(xué)量化分析依據(jù)，為打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)提供嶄新的決策支持手段。

　　⑤“三軍聯(lián)合科研方陣”應(yīng)運(yùn)而生

　　信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的體系對(duì)抗、一體化聯(lián)合作戰(zhàn)等主要特征，呼喚著嶄新的科研思路和格局。

　　變化，從科研隊(duì)伍的人才結(jié)構(gòu)開(kāi)始。站在軍事科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度招賢納士，軍事科學(xué)院加大吸收有工程技術(shù)和作戰(zhàn)訓(xùn)練背景的年輕人才，軍兵種人才比例逐年上升，科研隊(duì)伍呈現(xiàn)出軍兵種合成、高學(xué)歷和任職經(jīng)歷合成、理論素養(yǎng)與指揮才能合成的新氣象。

　　一組數(shù)據(jù)折射出這一進(jìn)程：近年來(lái)，來(lái)自海軍、空軍和第二炮兵的研究人員比例，增加了11個(gè)百分點(diǎn)，在全院學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干中，有部隊(duì)各級(jí)指揮員任職經(jīng)歷的占到了60%，一批作戰(zhàn)部隊(duì)指揮員走進(jìn)科研行列，涌現(xiàn)出許多兼通軍事運(yùn)籌和信息技術(shù)的青年專(zhuān)家學(xué)者。在研究未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的各個(gè)領(lǐng)域，他們擔(dān)負(fù)起最富挑戰(zhàn)的重大綜合性研究課題，一改過(guò)去那種各自為戰(zhàn)的“單一兵種作戰(zhàn)”方式，一個(gè)課題匯聚八方之力，從全軍到全國(guó)，從跨軍兵種到跨學(xué)科，聯(lián)合攻關(guān)頻頻上演。

　　在今天的軍事科學(xué)院，隨處可見(jiàn)身著陸、海、空軍服的科研人員。一個(gè)辦公室里，研究人員軍服各異，經(jīng)歷不同，來(lái)自陸地、天空和海洋的不同軍事思想在這里交匯碰撞，一支堪稱(chēng)“三軍聯(lián)合科研方陣”的科研隊(duì)伍，正在走向“建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)”的時(shí)代前列。

　　從“百舸爭(zhēng)流”到“聯(lián)合攻關(guān)”。隨著攻關(guān)協(xié)作、技術(shù)開(kāi)發(fā)、人才引進(jìn)和關(guān)鍵項(xiàng)目創(chuàng)新等一些重要領(lǐng)域不斷取得新突破，軍事科學(xué)院的專(zhuān)家們深入研究了復(fù)雜電磁環(huán)境對(duì)對(duì)抗行動(dòng)的影響、作戰(zhàn)需求分析、作戰(zhàn)能力評(píng)估、作戰(zhàn)目標(biāo)選擇、打擊效果判定、戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)等未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的大量難題。

　�、扌屡d學(xué)科在這里“安營(yíng)扎寨”

　　漫步在西山腳下這座神秘的院落，也許你看不出世界軍事風(fēng)云與這里一草一木的聯(lián)系，但留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)爬滿(mǎn)常青藤的青磚拱門(mén)邊，又悄然掛上了某個(gè)新興學(xué)會(huì)的牌匾。

　　憶往昔，從“中國(guó)軍事科學(xué)學(xué)會(huì)”“中國(guó)孫子兵法研究會(huì)”等全國(guó)全軍性學(xué)術(shù)組織的建立，到承辦“孫子兵法國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)”、“第二次世界大戰(zhàn)國(guó)際研討會(huì)”等國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；從幾代軍事專(zhuān)家接力編纂完成《中國(guó)軍事百科全書(shū)》，到第一部完整的《中國(guó)軍事通史》問(wèn)世……軍事科學(xué)院在傳統(tǒng)軍事領(lǐng)域的學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)有目共睹，影響早已走向世界。

　　今天，我軍軍事科研領(lǐng)域日益拓寬，一批新興軍事科學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)殿堂正在這里奠基。某研究室主任葉征率先開(kāi)展研究信息化作戰(zhàn)等新研究領(lǐng)域，推出了《信息化作戰(zhàn)概論》等成果。與此同時(shí)，空間戰(zhàn)略學(xué)、信息作戰(zhàn)學(xué)、反恐怖作戰(zhàn)學(xué)、軍事社會(huì)學(xué)、軍事心理學(xué)、軍事文化學(xué)等新興學(xué)科迅速成長(zhǎng)，控制論、系統(tǒng)論等新興學(xué)科在這里與軍事學(xué)聯(lián)姻，填補(bǔ)了中國(guó)軍事百科的許多空白，衍生出諸多交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科。

　　近年來(lái)，在軍事思想、軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)、軍隊(duì)指揮、軍制、軍事管理、軍事訓(xùn)練、軍事裝備、軍事后勤、軍隊(duì)政治工作、軍事歷史、軍事百科等各學(xué)科，軍事科學(xué)院先后推出一大批有重要價(jià)值的理論專(zhuān)著，不少成果成為新興軍事學(xué)科的“開(kāi)先河之筆”。

　　與此同時(shí)，軍事科學(xué)院進(jìn)一步建立完善機(jī)關(guān)、部隊(duì)、院校、科研單位之間的橫向協(xié)調(diào)機(jī)制，擴(kuò)大協(xié)作研究和成果使用范圍，使研究成果更好地進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)的決策、更好地轉(zhuǎn)化為部隊(duì)的戰(zhàn)斗力、更好地應(yīng)用于院校教學(xué)和人才培養(yǎng)。

[上一頁(yè)]  [1]  [2]  [3]  [下一頁(yè)]