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          大公報(bào):校長(zhǎng)推薦制從簡(jiǎn)才明智 應(yīng)傾向怪才偏才
        2009年11月26日 14:27 來源:中國(guó)新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

          中新網(wǎng)11月26日電 香港大公報(bào)26日刊發(fā)署名黃燕的文章評(píng)論北京大學(xué)的校長(zhǎng)推薦升學(xué)制度,該文認(rèn)為這項(xiàng)改革不能把問題復(fù)雜化,應(yīng)從簡(jiǎn)。改革越簡(jiǎn)明,問題就越少,改革的成功率就越高,且校長(zhǎng)推薦制度應(yīng)向“怪才”或“偏才”傾斜。

          文章摘錄如下:

          北京大學(xué)即將實(shí)行自主招生,它最近推出的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦優(yōu)秀高中畢業(yè)生上北大”的制度,迄今為止已引發(fā)兩次激辯。該制度規(guī)定,被推薦的學(xué)生,在通過北大專家審核后,將免筆試并直接進(jìn)入自主招生面試,面試合格后,高考錄取時(shí)可享受降30分的優(yōu)惠。

          “校長(zhǎng)推薦制”本身便引發(fā)爭(zhēng)議,認(rèn)為會(huì)滋生新的教育腐敗。如果校長(zhǎng)以權(quán)謀私和權(quán)錢交易,他很可能在推薦學(xué)生時(shí)會(huì)“以次充好”,這無疑對(duì)許多優(yōu)秀學(xué)生不公。

          引發(fā)二次爭(zhēng)論的,則源于北大近日公布的全國(guó)39所獲得推薦資格的中學(xué)名單。其最大的問題還是不公,主要是對(duì)未進(jìn)入該名單的眾多中學(xué)及其優(yōu)秀學(xué)生不公,而且大學(xué)選拔優(yōu)秀學(xué)生的范圍也狹窄。

          筆者認(rèn)為,這項(xiàng)改革莫把問題復(fù)雜化,應(yīng)從簡(jiǎn)。改革越簡(jiǎn)明,問題就越少,改革的成功率就越高。筆者的建言獻(xiàn)策是,“校長(zhǎng)推薦制”可面向全國(guó)各類有資質(zhì)的中學(xué)(無論是公立中學(xué)還是私立中學(xué)),只要是國(guó)家稀缺的、具有成為頂尖級(jí)人才潛力的可造之才,都可由中學(xué)校長(zhǎng)推薦給北大。北大可依據(jù)國(guó)家之需和市場(chǎng)之需來確定并公布選拔標(biāo)準(zhǔn)。但標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)過細(xì)。標(biāo)準(zhǔn)的核心應(yīng)是,被推薦者必為國(guó)家稀缺的人才,以此引導(dǎo)人才價(jià)值取向。例如,中國(guó)目前急需中英文俱佳的優(yōu)秀作家,以實(shí)現(xiàn)讓優(yōu)秀文化作品走出國(guó)門的夢(mèng)想。對(duì)此,對(duì)于中英文俱佳、小有名氣的“學(xué)生作家”,就有資格被推薦給北大。

          被推薦的學(xué)生無非分兩類,一類是綜合知識(shí)能力全面的優(yōu)秀學(xué)生。其實(shí)這類學(xué)生無需被推薦,因?yàn)樗麄兊目荚嚦煽?jī)包括高考成績(jī)始終會(huì)名列前茅,即便不被推薦,也能考上名校。第二類學(xué)生才是需要被推薦的,就是只在某個(gè)領(lǐng)域才華出眾、其它方面則成績(jī)平平的“怪才”或“偏才”。他們?nèi)绻槐话l(fā)現(xiàn)和推薦,很可能會(huì)因高考成績(jī)不佳而失去讀名校或讀大學(xué)的機(jī)會(huì)。一個(gè)很可能會(huì)成為國(guó)家頂尖級(jí)專家的人才就這樣被埋沒了。因此當(dāng)務(wù)之急是,我們應(yīng)以發(fā)現(xiàn)、推薦和降低入學(xué)門坎的方式來扶持和培養(yǎng)有發(fā)展前途的“怪才”或“偏才”,尤其當(dāng)他們是稀缺人才的時(shí)候。校長(zhǎng)推薦制度應(yīng)向他們傾斜。

          “怪才”或“偏才”或稀缺人才被名校破格錄取的例子近年來已很多見,表明教改創(chuàng)新的方向是正確的。如,一位只有高中文化的三輪車夫,因在古文字研究方面很有造詣,經(jīng)專家推薦,被上海名校破格錄取為博士生;一位小有名氣的“美女作家”,雖然高考成績(jī)未過清華錄取線,最終還是被清華破格錄取。著名畫家陳丹青在清華美院執(zhí)教五年后自動(dòng)辭職,原因就是對(duì)高等教育制度不滿。他想要的學(xué)生,雖然很有繪畫天賦,但因英語成績(jī)不佳而被拒之門外。這就表明,降低“偏才”的入學(xué)門坎,應(yīng)被納入教改內(nèi)容。

          中國(guó)高等教育制度已嚴(yán)重滯后多年,現(xiàn)在急需大膽創(chuàng)新。我們完全可以在創(chuàng)新中不斷修正和完善這個(gè)制度。“校長(zhǎng)推薦制”只要從簡(jiǎn),問題即可由復(fù)雜變簡(jiǎn)單。

          ----- 海外華文報(bào)摘精選 -----
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        直隸巴人的原貼:
        我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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